离期末考试还有一周的时候，九月突然发起了高烧。她躺在床上，看着天花板上的吊扇，心里满是焦虑——《教育心理学》还有两章没背，教案设计还没最终定稿，《高级英语》的单词还没复习完。
林晓放学回来，看见她脸色苍白，赶紧摸了摸她的额头：“这么烫！你怎么不早说？”说着就拿出体温计给她量体温，“39度！必须去医院。”
萧凌听说九月生病了，特意从校外的药店买了退烧药和感冒药，还提着一个保温桶过来：“这是我让我妈炖的排骨汤，你喝点补补身体，生病的时候别想着学习，先把病养好。”
九月喝着温热的排骨汤，眼泪差点掉下来。“可是还有一周就考试了，我还有好多东西没复习，”她小声说，声音里满是委屈。
萧凌坐在床边，把她的笔记本拿过来：“你别急，我帮你整理了《教育心理学》的重点框架，林晓也说会帮你复习《高级英语》的单词，等你病好了，咱们再一起查漏补缺。”
接下来的两天，九月在宿舍安心养病，林晓每天放学都会给她带笔记和作业，萧凌则会过来给她讲题，把她没听懂的知识点用最简单的方式解释清楚。比如讲“建构主义学习理论”时，萧凌用游戏来举例：“就像你玩《我的世界》一样，不是别人告诉你怎么玩，而是你自己探索、搭建，最后形成自己的玩法，学习也是这样，学生要自己主动建构知识，而不是被动接受。”
九月听着觉得很有趣，一下子就记住了建构主义的核心观点。等她病好回到自习室时，发现自己的座位上放着一张便利贴，上面是林晓写的：“《高级英语》的单词表我帮你整理好了，重点单词都标了音标和例句，教案设计我也帮你检查过了，有两处小错误已经改过来了。”
期末考前的最后一天，九月把所有的复习资料过了一遍，感觉心里踏实了不少。萧凌陪她在自习室待到闭馆，说：“明天考试别紧张，你准备得这么充分，肯定能考好。”
考试那天，九月早早地来到考场，拿出笔记本最后看了一遍重点。《教育心理学》的试卷发下来时，她惊喜地发现，大部分题目都是她复习过的重点，尤其是“学习理论”的简答题，她记得特别清楚，写答案的时候几乎没怎么停顿。《英语教学法》的考试中，教案设计的题目正好是“高中英语阅读课设计”，她把之前准备的《the Neckce》教案稍作修改，很快就完成了答题。
考完最后一门的时候，九月走出考场，看见萧凌和林晓在门口等她。“考得怎么样？”林晓跑过来问。
“感觉挺好的，大部分题目都会做，”九月笑着说，心里的石头终于落了地。
一周后，成绩出来了。九月的《教育心理学》考了92分，《英语教学法》考了88分，《高级英语》考了90分，教案设计还被李老师当成优秀案例在课堂上展示。“九月的教案设计很有创意，尤其是角色扮演和电影片段拓展的环节，很符合高中英语教学的实际需求，”李老师拿着她的教案说，“希望其他同学能向她学习，把理论知识和教学实践结合起来。”
那天晚上，九月、林晓和萧凌一起去了学校门口的火锅店庆祝。火锅煮开时，热气模糊了眼镜，九月看着对面笑着的两人，忽然想起备考时的那些日子——清晨自习室里的灯光、雨天里温热的保温杯、病床上的排骨汤、笔记本上的重点笔记……这些细碎的瞬间，就像一颗颗小星星，照亮了她的备考路，也让她明白，努力的路上从来都不是一个人。
萧凌给她夹了一块肥牛，说：“下学期就要开始实习了，你准备去哪个学校？”
九月咬了口肥牛，说：“我想去咱们学校的附属中学，上次去听王老师的课，觉得那里的教学氛围特别好，而且王老师还说愿意指导我。”
林晓笑着说：“那太好了！我也想去附属中学，到时候咱们又能一起啦。”
火锅的热气里，九月看着窗外的夜景，心里满是期待。她知道，期末备考只是她英语师范生生涯中的一小段路，接下来还有实习、教师资格证考试、找工作……还有很多挑战在等着她。但她不再害怕，因为她知道，身边有林晓这样的朋友，有萧凌这样的支持者，还有那些在备考路上收获的知识和勇气，这些都会成为她前进的力量。
离开火锅店的时候，外面的银杏叶已经落满了人行道。九月踩在金黄的银杏叶上，听着叶子发出的“沙沙”声，忽然想起李老师说过的一句话：“英语师范生不仅要学好专业知识，更要拥有一颗热爱教育的心。”她低头看了看自己的手，仿佛已经握住了未来的粉笔，站在了洒满阳光的讲台上，看着台下学生们求知的眼睛，用英语讲述着一个个有趣的故事，引导他们在知识的海洋里探索、成长。
那一刻，九月忽然觉得，所有的努力都是值得的。那些在自习室里熬过的夜、背过的知识点、修改了无数次的教案，都在不知不觉中，为她铺好了通往梦想的路。而这条路，还很长，很明亮，等着她一步一步，坚定地走下去。