“漕运的利，咱们清川河改造就是活例子啊，运输快，成本低……”
谢文给谢吉利讲解的时候，边上总会不知不觉地 凑过来好几个同窗，一起竖着耳朵听。
渐渐地，谢吉利就变成了一张 “传声筒”，一个 “提问代理人”。
其他学子有些问题，自己不好意思直接去麻烦谢文，就找到谢吉利。
“吉利哥，帮个忙，去问问文哥，那篇《滕王阁序》里的‘落霞与孤鹜齐飞’，到底好在哪里？我总觉得就是写个景嘛……”
“吉利，好吉利，帮问问文哥，下次旬考策问可能会出哪方面的题？给点点提示呗？”
“吉利兄，拜托了！这是我爹从府城带来的新墨，匀你一半！你就帮我问问文哥，怎么能像他那样，写文章又快又好还不犯困？”
谢吉利往往先做出为难的样子。
“哎呀，你们这些人，就知道使唤我。我文哥多忙啊，又要备考，还要画图造车……”
“就是，我文哥的时间很宝贵的！你们有问题，最好合起来一起问，省得我总是去打搅他老人家静思。”
但通常，在同伴们的央求或“贿赂”下，他就会“勉为其难”地答应帮忙。
“好吧好吧，看你们这么诚心……我就再去‘打扰’一下我文哥。不过说好了啊，下回蹴鞠比赛，你们得把球多传给我！”
“这墨……我试试看吧，不过我文哥不一定有空细说啊，你听的时候可得自己做笔记才行。”
然后，他就真的会带着人跑去问谢文。
就在这日复一日、不停地 “问问问” 和 “听听听” 之下，谢吉利自己都没察觉到，他的进步，反而是同窗学子中 最大的那一个。
他理解问题更透彻了，思路更开阔了，连文章都写得比以前有条理多了。
也因为这样，他经常能得到先生们的夸赞。
“谢吉利，这次解经颇有见地！值得大家学习。”
“谢吉利，算术有进步，解法巧妙！不错不错！”
每当这时候，谢吉利总会自信地昂起头，接受同窗们羡慕的目光。
但此时他的心里，却总会默默地把谢文再夸上个一百遍。
“嘿嘿，先生夸我，那都是因为我 深得我文哥的真传！”
“我这点本事，都是我文哥教出来的！”
“老师夸我，不是真的在夸我，而是变相的在夸我文哥！”
“我文哥……就是厉害！无敌厉害！”
有了谢文这样一座灯塔在身边，谢吉利这只小船，虽然自己划得不算最快，但方向却始终清晰明确，稳稳地向前行去。
谢吉利以前觉得，自己这辈子能念书，将来能考个秀才，那便是顶顶好、光宗耀祖的事情了。
可现在，他的想法不知不觉就变了。
跟在谢文身边久了，见的世面多了，听的道理深了，他那颗原本觉得“做个秀才公便足矣”的想法，也悄悄活泛了起来。
他现在想的，是好好地学习，踏实地积累。
是跟在谢文后面，多多的看，多多的问，多多的学。
他的文哥就像一座挖不完的宝山，他越是靠近，越是意识到自己的渺小和知识的浩瀚。