李老三从地上站起来，突然想起自己在济世堂画的 “图谱”，连忙对李杰说：“李大人，俺在济世堂用焦枝画了您的图谱，虽然画得不好，却能记住步骤，以后村里有人受伤，俺就能照着给他们治了！”
李杰笑着点头：“好啊！你画的图谱，要是其他农夫也想学，你就教他们，让更多人能学会这救命的技术。”
当天下午，李老三带着儿子回家时，特意把青石板上的 “焦枝图谱”，小心翼翼地拓在一张麻布上 —— 他用水把青石板打湿，再把麻布铺在上面，轻轻按压，焦枝画的图案就印在了麻布上，虽然有些模糊，却能看清步骤。
回到李家庄后，李老三把 “麻布图谱” 挂在自家的屋檐下，还把焦枝画的 “步骤”，教给了村里的其他农夫。有的农夫学着把图谱画在自家的农具上：犁头背面画 “表皮缝合”，锄头把上画 “消毒步骤”，镰刀柄上画 “错误示范”，甚至还有人把图谱画在胡椒田的稻草人上，让路过的人都能看到。
这些画在农具上、稻草人上的 “粗糙图谱”，成了田埂上最特别的 “护身符”—— 农夫们干活时，看到农具上的图谱，就能记住 “怎么治外伤”；孩子们在田埂上玩耍时，看到稻草人上的图谱，就能记住 “受伤了要先消毒”。李家庄的农夫们，渐渐都学会了 “简单的外伤处理”，再也不用为了一点小伤，花冤枉钱请郎中。
贞观十八年正月二十一的未时，济世堂的热闹还在继续。苏郎中 “摸图谱学医术” 的事，李老三 “画图谱救儿子” 的事，像两道 “民间传播的暖流”，让更多人知道了 “木刻图谱能学医术”，知道了 “缝合术能救死扶伤”。
前厅的木刻图谱前，百姓们排起了长队，不仅要 “摸一摸”，还要 “学一学”，有的甚至还带着纸和笔，小心翼翼地临摹；院子里，几个农夫拿着焦枝，在青石板上画图谱，互相讨论着 “怎么画更像”“怎么记更牢”；王小二则忙着给大家讲解图谱的要点，虽然说得不如李杰专业，却也通俗易懂，让百姓们更容易理解。
李杰坐在诊疗室里，为一个手指被斧头砍伤的樵夫缝合。樵夫看着李杰熟练的动作，笑着说：“李大人，俺早上在李家庄，看到李老三把您的图谱画在犁头上，俺也想回去画一个，以后砍柴再受伤，就能自己治了！”
李杰笑着点头：“好啊！不仅能画在犁头上，还能画在任何你能看到的地方，只要能记住步骤，能救自己、救别人，怎么画都好。”
就在这时，一辆装饰华丽的马车，停在了济世堂的门口。百姓们纷纷回头，只见一个穿着紫色宫装的侍女，从马车上下来，手里捧着一个锦盒，快步走进济世堂，对着李杰躬身行礼：“李大人，我家娘娘听闻您的木刻图谱能让百姓自学医术，特意让奴婢送来一套上好的笔墨纸砚，希望您能多画些图谱，让更多人受益。”
李杰愣了一下，才反应过来 “娘娘” 指的是武媚娘。他接过锦盒，打开一看，里面是一套精致的狼毫笔、徽墨和宣纸，都是上等的材质，显然是武媚娘特意挑选的。
“替我谢过娘娘。” 李杰躬身行礼，心里明白 —— 武媚娘送来笔墨纸砚，不仅是 “支持”，更是 “示好”，想借 “推广图谱” 的事，进一步拉拢民心，为自己的 “权力之路” 铺路。
侍女没有多留，放下锦盒就匆匆离开。百姓们看着锦盒里的笔墨纸砚，纷纷赞叹：“连娘娘都支持李大人！这图谱肯定能传遍大唐！”“以后咱们大唐的百姓，都能学会这救命的医术了！”
与此同时，东宫的书房里，李泰正在看着内侍送来的 “民间动向”—— 上面详细记录了 “苏郎中摸图谱学医术”“李老三画图谱救儿子”“农夫临摹图谱传播” 的事，还有 “武媚娘送笔墨纸砚” 的消息。
“没想到这木刻图谱，竟有这么大的影响力。” 李泰放下密报，眼神里满是复杂，“武媚娘倒是会借势，送套笔墨纸砚，就能赢得‘重视民生’的名声。看来三日后的朝会，朕不仅要支持推广缝合术，还要提议‘由东宫负责图谱的民间传播’，不能让武媚娘独占这‘民心之功’。”
他拿起笔，在奏折上添了一段：“臣以为，木刻图谱通俗易懂，适合民间传播，可由东宫牵头，组织工匠复制图谱，送到各州县的乡野，让农夫、郎中都能学习，既推广了医术，又能彰显陛下‘爱民如子’之心……”
贞观十八年正月二十一的傍晚，长安城的阳光格外温暖。济世堂的院子里，李老三带着几个农夫，正用武媚娘送来的笔墨纸砚，临摹木刻图谱，准备带回村里，贴在祠堂的墙上，让全村人都能学；苏郎中从杏花村派来的徒弟，也赶到了济世堂，拿着苏郎中刻的 “小木牌”，跟着李杰的学徒学习缝合术；王小二和孙铁蛋则忙着给百姓们分发胡椒叶水，嘴里还哼着《缝合口诀》，与青石板上的焦枝图谱、墙上的木刻图谱，形成一幅 “全民学医术” 的热闹画面。
夜色渐渐降临，长安城的灯火次第亮起。济世堂的前厅里，木刻图谱被灯笼照亮，红色的标注在夜色中格外醒目，吸引着晚来的百姓驻足观看；后院里，李杰还在与王太医、张太医讨论 “图谱民间传播” 的细节，如何让复制的图谱更耐用，如何让农夫、郎中更容易获取，每一个问题都讨论得格外细致；东宫的书房里，李泰还在修改奏折，想让 “支持推广” 的提议更周全；蓬莱殿的灯下，武媚娘正在听小翠汇报 “济世堂的民间动向”，手指轻轻转动着佛珠，思考着 “如何在朝会上，进一步展现自己对‘民生’的重视”。
月光洒在济世堂的墙上，木刻图谱在月光下泛着温润的光泽；洒在李家庄的田埂上，犁头背面的 “缝合图” 在月光下格外清晰；洒在长安城的街道上，百姓们还在讨论着 “学医术、救自己” 的话题。这一刻，李杰的 “技术无门槛” 初心，终于在底层民生中生根发芽；缝合术的 “星星之火”，终于在民间百姓中，渐渐形成 “燎原之势”。
李杰站在济世堂的院子里，看着月光下临摹图谱的农夫，听着远处传来的《缝合口诀》，心里满是平静与期待。他知道，这 “指尖的图谱”，不仅是 “技术传播” 的载体，更是 “民心凝聚” 的纽带 —— 它让不认字的农夫能学医术，让瞎眼的郎中能重获 “行医的希望”，让底层的百姓能 “自救互救”，这才是 “革新” 最真正的价值，这才是 “技术” 最温暖的意义。
三日后的太极殿朝会，将会是这 “指尖图谱” 走向朝堂的时刻，将会是缝合术全面推广的开始。而他，也将在这场朝会上，向李世民、向文武百官、向全大唐，证明 “技术普惠” 的力量，证明 “革新” 不仅能强国家，更能暖民生。他相信，只要这 “指尖的图谱” 能继续传播，只要这 “全民学医术” 的氛围能继续浓厚，大唐的医道，终将走向 “人人可学、人人可用” 的新未来，大唐的百姓，终将迎来 “小病能自救、大病有良医” 的新生活。
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