刘彻盯着天幕眉头紧锁，喃喃自语：“即便真如那教授所言，起初飞不起来还好......若真飞起来是在半空之中，力有不继，那才是叫天天不应，叫地地不灵！”
黎哲显然也被这个神转折逗得不轻，他笑着点开了视频下方的评论区。
热评第一条，以精准的三段式概括了这场“空中惊魂”可能的心路历程，点赞数极高：
““没起飞之前：我赌它飞不起来。””
““成功起飞之后：快停下来！我要下去！！！””
““飞完安全着陆后：看，这是我学生做的。（得意）””
苏轼看到这条热评，先是一愣，随即“噗嗤”笑出了声，连连摇头：
“世事人情，往往如此！初时满腹怀疑，过程心惊胆战，若得侥幸功成，又难免沾沾自喜，将功劳揽回己身。” 他觉得这后世之人的总结非常幽默。
黎哲显然也被这条评论戳中笑点，顺手在
“黎哲：“更可怕的是，这是当年上了三年网课的学生造的！””
“网课？”
“三年网课？”
各朝各代，上至帝王将相，下至贩夫走卒，集体陷入一脸懵逼的状态。
“三年皆如此？不面见师长，不通诵读？如何进学？”
这个完全超出他们认知范畴的概念，让他们感到无比困惑。尤其是那些深知教育重要性、讲究“亲炙”、“面授机宜”的文人士大夫，更是觉得匪夷所思。
隔着网如何传道授业？
如何察言观色、因材施教？
然而，没等他们琢磨出个所以然来，黎哲已经带着未消的笑意和调侃，手指轻快地滑向了下一个视频。
天幕下只留下无数张写满问号的脸，和关于“网课”到底是什么神奇教学方式的嗡嗡议论声。
“新视频加载出来，风格转为纪实与探讨。开场是一组对比鲜明的画面： 左侧，一些中鸭国家街道上，几乎所有女性都包裹着严实的头巾；右侧，花国新疆的街头，维族女性穿着时尚，有的戴着精美花帽，有的秀发披肩，笑容灿烂。旁白以提问开始：”
““为什么中鸭那些国家的女性，似乎终身难以摆脱头巾的束缚，而维族女性，却能相对轻松地拥有多元选择？””
李世民看着画面中那些西域风貌和人物，尤其是右侧那些服饰各异、容光焕发的维族女子，微微颔首：
“观其形貌，确似西域诸族。”