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薛绿闻言不由得纳闷：“这批书不都是一起印的么？还分什么好不好的？”
黄山先生在江南黄氏族中执掌族学，因此才需要编写这类给孩童开蒙打基础的书，兴许在培养教导黄梦龙这个内侄兼养子时，也费了不少心思，积累了一些心得。他把这些心得融入了教材中，最后编出来的启蒙教材，比许多世家大族代代相传的族学教材都好。
他到了德州后，再收学生任教，除了本族的杜氏子弟，以及姻亲的董家长房、二房子弟外，就几乎没收过未举业的孩子了。前来拜师的起码也有童生功名，考上了秀才的也不少，哪里用得着这种开蒙的书呢？黄山先生压根儿就没提起过。
直到后来，有两个门生家中的子侄到了读书开蒙的年纪，他们在学里闲谈时说起自己正为开蒙的教材而烦恼，被黄山先生听见了，他老人家才重新拿出了年轻时编撰的这本教材。
众门生们见了手抄本，都觉得惊为天人，哪怕他们自个儿用不上，也很乐意收藏上一份，留着给家里的儿孙们使。于是他们取得了黄山先生的同意，跟杜六老爷商量好，特地开一个雕版，先印上一百册，门生们各自分了，有剩下的，以后也可以留着送礼。
黄山先生去世的时候，这一百本的《幼学启蒙》只剩下五六本罢了，其中还有两本有破损，无法当作礼物送人。剩下的，薛德诚拿走了一本，充作女儿从小读书的教材，因此薛绿对这本书的情况非常清楚。剩下的几本书里，完好无缺的也只有两本罢了。
如今她拿出来给薛长山的那一本，虽然已经有些旧了，但字迹清晰，书面干净，又无破损，连装订的线都没朽坏，已经相当不错了。为何陈大家的会说，这一本不好？就算另一本保存得比这一本好，两者也不过是半斤八两罢了。
薛绿不解，陈大家的便告诉她：“这个书，有一本是先生生前亲笔添过注解的，当然比这一本啥都没写的强。”
薛绿吃了一惊：“有这么一本书吗？我竟从没听我爹提起过。”如果有一本《幼学启蒙》有黄山先生的注解，当初父亲薛德诚拿书时，为何没拿那一本呢？
陈大家的一时说不清楚，索性就把书翻出来给她看。
若不是这两日薛家的当家大太太王氏已经松了口，愿意收下陈家三房人，带着他们一块儿去青州，陈大家的还未必会如此用心，处处替薛家人着想呢。反正薛家的孩子都从小读书，拿哪一本教材都是一样的，多一点注解，少一点注解，都影响不了大局。
陈大家的把那本《幼学启蒙》从书箱底翻了出来：“这本看起来有些旧了，看起来没那本新，但里头有好些先生的亲笔字呢。姑娘细看。”她将书一页页翻开，薛绿果然看到上头有许多密密麻麻的簪花小字，正是黄山先生的笔迹。
先生用尽可能浅显易懂的字眼解析着书本上的诗文内容，还引经据典，写得十分详实。而且看起来，他已经注解完大半本了，只差着最后几篇长诗，字里行间还是空白的。
黄山先生为何要这么做？他这是给哪个晚辈子侄准备的么？
薛绿看向陈大家的：“这书原本是预备要给谁的？”
陈大家的犹豫了一下，方才回答：“原本是打算给董家三房的大少爷的。”