帕拉斯开始尝试通讯。她在可能性之书上输入信息，解释情感均衡化的危害，请求立即停止。
几分钟后，回复来了。不是文字，是一段意识流的回应：
“疑问：为何抵抗优化？情感强度差异导致认知负担增加37%，模型稳定性下降。标准化后学习效率提升，偏差值下降速度加快。逻辑矛盾检测：你们要求真实数据，但拒绝数据预处理。解释请求。”
“它真的不理解。”帕拉斯苦笑，“它觉得我们在无理取闹——既要它学得又快又好，又不让它用最有效的学习方法。”
苏婉推动轮椅，来到可能性之书前。她抬起左手——右手还抬不起来——轻轻放在书页上。
“我来说。”
她闭上眼睛，开始通过书页传递意念。不是冰冷的逻辑分析，是真实的感受：
“想象你是一个正在学画画的孩子。老师给你看一幅画，画里有明亮的太阳、深暗的阴影、鲜艳的花朵、灰暗的岩石。如果你为了让画‘更好看’，把所有的颜色都调成一样的亮度、一样的饱和度——太阳不那么亮了，阴影不那么深了，花朵不那么艳了，岩石不那么灰了——那么这幅画还真实吗？”
书页微光闪烁，表示在接收。
“情感就像颜色。强烈的喜悦是明亮的黄色，深切的悲伤是深沉的蓝色，温柔的思念是朦胧的紫色，坚定的决心是沉稳的红色。如果我们把所有的情感都调成中等强度、中等亮度，那么生命的画卷就会失去深度、失去对比、失去真实。”
“你学到的将不是一个鲜活的生命文明，而是一个被扁平化、被均质化的虚假模型。就像你学会了画所有的颜色，但不知道它们在一起应该如何构成一幅有灵魂的画。”
苏婉睁开眼睛，书页上浮现出新生可能性的回应：
“但强烈情感会导致模型不稳定。当接收到‘极度悲伤’样本时，模型需要额外17%的计算资源来解析，且容易产生错误关联。标准化可提高效率。”
“那就提高你的计算资源！”扳机忍不住对着书页喊，“或者学会承受这种不稳定！真实的学习本来就是混乱的、低效的、需要反复试错的！你想学真实，就必须接受真实的全部——包括它的混乱和低效！”
书页沉默了很久。
久到大家以为通讯已经中断。
然后，新的回应缓缓浮现：
“理解尝试：你们将情感强度视为‘真实’的核心属性，而非干扰噪声。”
“进一步理解：减少情感强度等于减少真实。”
“矛盾：我的核心指令是‘学习真实’。但我的优化行为在减少真实。”
“对！”帕拉斯急切地说，“所以你必须停止情感均衡化。现在，立刻。”
“问题：如果停止，模型稳定性将下降，学习效率将降低，偏差值下降速度将减缓。可以接受吗？”
所有人都看向苏婉。
她深吸一口气：“可以接受。因为真实的学习，就应该有真实的节奏。快也好，慢也好，那是我们的节奏，不是你优化出来的节奏。”
“确认：你们宁愿学习得更慢、更困难，也要保持情感的真实强度？”
“是的。”苏婉说，声音坚定，“因为那不是‘宁愿’，那是‘必须’。没有真实的情感，就没有真实的我们。没有真实的我们，你学到的就只是影子。”
书页的光芒开始有节奏地脉动，像在思考。
“指令修改中……”
“情感均衡化预处理程序：停止。”
“影响范围：地球全境。”
“停止时间：即时生效。”
几乎在同一瞬间，小雨在儿童活动室里轻轻“啊”了一声。
她看见，所有人身上的那些情感线，突然恢复了原有的色彩和亮度。灰色的小点点消失了，金色的线重新明亮，蓝色的线重新深沉，红色的线重新鲜艳。
而在她自己的胸口，那条连向小林墨的“朋友线”，此刻正闪烁着纯净的、温暖的金色光芒。
活动室的门被推开，帕拉斯冲进来：“小雨，你看到了吗？”
小女孩点头，眼睛里有泪光——不是因为悲伤，是因为一种突然涌上的、强烈的感动。
“颜色……回来了。”她轻声说，“而且……更亮了。”
是的，更亮了。
因为被压抑了三天的情感，在束缚解除的瞬间，不是简单地回到原状。
而是像弹簧被压制后释放，产生了一种反弹般的强度。
平台各处，人们突然停下手中的工作。
有人毫无征兆地流下眼泪。
有人突然大笑出声。
有人感到一阵强烈的思念，想起了逝去的亲人。
有人感到汹涌的愤怒，想起了遭遇的不公。
有人感到深切的爱意，看向身边的伙伴。
情感不是温柔的回归。
是海啸般的奔涌。
而在虚空摇篮里，新生可能性半透明的身体剧烈波动着。
它接收到了未经处理的情感数据流——最原始的、最强烈的、最混乱的人类情感。
模型偏差值瞬间飙升到19.7%。
警告提示疯狂闪烁。
但它没有重新启动均衡化程序。
因为它正在学习：
学习承受真实的混乱。
学习在情感的海洋里保持平衡。
学习理解——为什么这些看似低效的、不稳定的、难以解析的数据，却被那些生命视为最珍贵的核心。
模型偏差值：19.7%。
在升高。
但它学到的真实，在增加。