七组持果者从新域归来时，混生城的万灵树已挂满了新的叶片，每片叶子上都印着他们在新域的经历：融明与炎炽在雾沼泽与沼兽共舞的沙火纹，冰璃与雷铃在石骨林培育冰雷草的冰雷印，风吟与影画在影溶洞和风影鸟同飞的风影符……这些叶片被七域修士小心地摘下，存入无界图书馆的“新域卷”，成为七域共生史上新的里程碑。
一、归来者的灵脉蜕变
融明的脉门上，沙火平衡纹已从最初的浅橙色变成深邃的赤金色。他试着引动灵脉，指尖既流淌着西漠活沙的温润，又跳跃着炎域地火的炽烈，两种看似对立的力量在他掌心盘旋，最终化作一团柔和的光——这是在雾沼泽与沼兽共鸣后，灵脉自发完成的“共生蜕变”。
“以前用沙纹时总怕被火纹灼伤，用火纹时又担心烤干沙粒。”融明向影风展示掌心的光团，光团接触到活沙，沙粒便开出带着火纹的花；碰到地火，火焰就凝成裹着沙纹的晶，“现在才懂，所谓‘平衡’，不是小心翼翼地避开彼此，是放心大胆地拥抱差异。”
冰璃的灵府中，冰雷纹凝结成半透明的冰晶，冰晶内部游动着细微的紫电。她伸出手，指尖落下的冰碴不再冰冷刺骨，反而带着雷电的暖意；引动的紫电也不再暴烈伤人，裹着冰晶的柔和。“石骨林的冰雷兽教会我们，冰能让雷更沉稳，雷能让冰更灵动。”她将一块冰雷晶放在桌上，晶体内的冰雷纹竟与她灵府中的纹路同步跳动，“灵脉的蜕变，从来不是失去自我，是在对方的映照下，看见更完整的自己。”
风吟的衣袖间总缠着淡淡的风影丝，那是从影溶洞带回的印记。他展开风翼，翅膀扇动时带起的风不再是纯粹的透明，而是裹着影纹的流光，既能像风一样自由穿梭，又能如影一般悄然隐匿。“影画说，风太直白会伤人，影太隐晦会孤寂。”他笑着让风影丝在指尖流转，“现在我的风里有影的温柔，她的影里有风的坦荡，这才是最好的风影调和。”
七组归来者的灵脉蜕变，像一场无声的宣言：共生不是外在的契约，是内化的本能。这种蜕变也影响着七域的灵脉环境——西漠的红沙岗开始长出能耐火的“沙火草”，冰原的冻灵泉旁生出会导电的“冰雷花”，风域的穿云廊栖息着带影纹的“风影蝶”，这些新生物的出现，证明七域的灵脉已真正接纳了“你中有我”的共生态。
二、新域故事的涟漪效应
归来者们在跨域集市的“新域展台”前讲述新域经历时，总能围满好奇的生灵。融明用沙火纹在地面画出雾沼泽的景象：“那里的沼兽看似凶猛，其实只是在用火焰和沙粒表达‘欢迎’，我们一开始用对抗的方式回应，反而让它们更暴躁。”
“就像混生城刚建立时，沙民和火修总觉得对方在挑衅。”一位老沙民摸着胡须笑道，“现在想想，不过是表达方式不同罢了。”
冰璃展示着石骨林的冰雷晶：“这晶石在石骨林随处可见，可只有当冰脉和雷脉同时注入，它才会发光。就像我们的冰雷草，单独用冰养会冻死，单独用雷催会焦枯，得冰雷一起用心才行。”
“我家的冰纹犁头总被雷暴损坏，”冰原的农夫举手提问，“能不能用冰雷纹给犁头加层防护？”雷铃立刻点头：“我们正打算改良雷纹器具，加冰纹缓冲层，你明天来风雷驿站找我。”
风吟让风影蝶停在影画的指尖，蝶翅上的风影纹在阳光下流转：“影溶洞的风没有方向，影没有形状，可当风跟着影的轨迹走，影随着风的节奏动，整个溶洞就像一首流动的诗。”
“我们风域的灵舟总在暗域迷失方向，”翼人船长说，“要是给船帆加风影纹，是不是就能跟着影纹导航了？”影画笑着回答：“我们已经在画导航影图了，下周就能给你们送去。”
新域的故事像投入湖面的石子，在七域激起层层涟漪。西漠的沙匠开始在活沙制品中加火纹，让沙器更耐高温；炎域的铁匠在火纹器具里嵌冰纹，让铁器不易烫手；光域的琉璃匠在净光晶中混影纹，让琉璃在暗处也能发光……这些源自新域启示的改良，让七域的日常用品都带上了“共生印记”。
无界图书馆的万灵书“新域卷”不断增厚，不仅记录着新域的灵脉规则，还收录了七域修士根据新域经验发明的“共生术”：沙火调和术能让沙堡在火域屹立不倒，冰雷缓冲术可使冰原抵御雷暴侵袭，风影导航术能让旅人在任何域都不迷路……书页上的文字和图案会随修士们的实践自动更新，仿佛在说：最好的知识，永远在实践中生长。
三、共生学院的构想与争议
“新域的试炼证明，共生不是一代人的事，需要代代相传。”融明在七域议会提出新的提议，“我们该建一所‘共生学院’，让七域的孩子从小学习跨域灵脉术，了解不同域的文化，就像传承花的种子，从小就带着七域的灵脉印记。”
提议得到大多数修士的支持，却也引发了争议。暗域的老影修影墨忧心忡忡：“孩子从小接触太多异域灵脉，会不会忘了本域的根本？就像影纹若是总掺着光纹，久而久之，影的深邃不就没了？”
光域的光澈反驳道：“影墨长老还记得影光鱼吗？它在影里能游，在光里能飞，既没丢了影的灵动，也没少了光的明亮。孩子学异域灵脉，不是要取代本域传承，是让他们多一双看世界的眼睛。”
西漠的沙民代表也有顾虑：“学院该教什么？总不能让沙域的孩子天天学冰脉术吧？”
“当然不是。”冰璃拿出石骨林的冰雷草，“就像这草，根是冰，叶是雷，可它首先是‘草’。学院要教的是‘共生思维’——沙域的孩子先学好沙纹，再学如何用沙纹与其他灵脉合作，就像先站稳脚跟，再学会牵手。”