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上车前，林杰对许长明说：“通知所有双一流高校的书记、校长，下周一到北京开会。主题就一个——给高校减负，向行政化开刀。”
“所有？”许长明问，“一百多所呢。”
“所有。”林杰拉开车门，“一个都不能少。我要当面告诉他们，从今往后，校长的首要任务是办学，不是应付检查；教师的首要任务是教书育人，不是填表报材料。谁要是再搞形式主义、官僚主义那一套，就别当这个校长了。”
车刚启动，林杰的手机响了。
是个陌生号码。
他接起来：“哪位？”
“林书记，我是东江省分管教育的副省长，周文海。”电话那头是个中年男人的声音，带着官腔，“听说您去医院看了王校长？”
“是。”
“哎呀，王校长的事我们也很难过。”周文海叹气，“不过林书记，有件事我得跟您解释一下，东江大学最近确实任务重，但这也是为了学校发展嘛。‘双一流’建设是国家的战略，我们省里高度重视，所以督促得紧了些……”
“周副省长，”林杰打断他，“王校长今年五十六岁，心梗，现在还躺在ICU里。您觉得，这是‘督促得紧了些’能解释的吗？”
电话那头沉默了一下。
“林书记，您这话……”
“我这话说得很清楚。”林杰语气平静，“高校不是行政机关，校长不是办事员。如果连这个基本常识都不懂，那我看，有些人该重新学习什么是教育了。”
“林书记，您这话有点重了吧？”周文海声音冷下来，“我们省里对高校工作一直很支持，投入也很大。王校长的病，我们也很痛心，但这不能全怪到工作压力上吧？他个人身体本来就不太好……”
“所以您的意思是，王校长自己身体不好，怪不着别人？”林杰问。
“我不是这个意思……”
“那您是什么意思？”林杰说，“周副省长，我建议您抽空去医院看看王校长，看看他被累成什么样。也看看那些每天被文山会海淹没的校长、老师们，看看他们还有多少精力用在教学科研上。”
他顿了顿：“另外，通知您一下，下周教育部要召开高校减负专题会议，请您和省教育厅的同志参加。到时候，我们可以好好谈谈，该怎么给高校松绑，该怎么让教育回归本质。”
说完，林杰挂了电话。
许长明从前排转过头：“林书记，周副省长他……在系统里人脉很广。”
“我知道。”林杰闭上眼睛，“所以才要敲打敲打。不然，他们真以为校长累倒、老师辞职，都是因为个人身体原因。”
车子驶回市区。
林杰的手机又响了，这次是儿子林念苏。
“爸，我看到新闻了，东江大学校长心梗的事。”林念苏声音里透着担忧，“您没事吧？”
“我没事。”林杰说，“你怎么也关注这个？”
“我们医疗圈都在传。”林念苏说，“有人说，高校行政化的问题，和医院行政化的问题一模一样。医院也是，临床医生天天被各种行政事务困扰，写病历的时间都没有。爸，您要是真能推动高校改革，也许能给医疗系统也趟出一条路。而且，行政部门的权力越来越大，什么都要管，什么都要审批。有时候我都怀疑，到底是医生在治病，还是行政人员在治病。”
“这个问题，我会关注。”林杰说，“但现在，先解决高校的问题。”
挂了电话，林杰对许长明说：“回部里后，你安排一下，我要见几位资深的高校管理者，不是现任的校长书记，是那些退下来的、敢说真话的老同志。听听他们的意见。”
“好。”许长明记录着，“另外，林书记，有件事得向您汇报，关于周永春案的录音证据，拿到了。”
林杰猛地睁开眼：“内容呢？”
“很……劲爆。”许长明压低声音，“周永春交代，王振国副主任不仅收钱，还暗示他，上面有人在关照。录音里提到了一个名字，但很模糊，需要技术处理。”
“谁？”
“周永春说，王振国有一次酒后吐真言，说沈老很看好你。这个沈老，我们初步判断，可能是……”
许长明没说下去，但林杰明白了。
沈老。沈国华的父亲，那位已经退下来的老领导。
原来，这条线从昌平那块地，一直连到了周永春的科研经费，连到了王振国，连到了更上面。
“录音备份了吗？”林杰问。
“备份了三份，一份在公安部，一份在最高检，一份在我们这里。”许长明说，“林书记，这个案子……真要往深里查吗？”
林杰看着车窗外流动的车流、行人，许久才说：
“查。一查到底。不管牵扯到谁。”
他想起王校长躺在ICU里的样子，想起那些青年教师晒出的工资条，想起周永春手里卡脖子的技术，想起儿子说的医院行政化问题。
所有这些，都指向同一个根源，体制的积弊，利益的固化，改革的艰难。
但再难，也得改。
因为不改，倒下的就不只是一个王校长。
垮掉的，会是整个国家的未来。
车驶入教育部大院。
林杰刚下车，就看到办公楼前围了一群人，拉着横幅，吵吵嚷嚷。
许长明脸色一变：“林书记，您从侧门进吧，我去处理。”
“不用。”林杰大步走过去，“看看是什么事。”
人群看见他，突然安静下来。
横幅上写着：“反对高校行政改革，维护职工合法权益”。
一个六十多岁的老头站出来，穿着旧中山装，看样子是个退休的行政干部。
“林书记，我们听说您要搞行政改革，要精简机构，要裁人？”老头声音很大，“我告诉您，不行！我们在高校干了一辈子，没有功劳也有苦劳。您现在说裁就裁，让我们怎么活？”
林杰看着他，平静地问：“您贵姓？在哪个学校工作过？”
“我姓张，东江大学后勤处的，退休五年了。”老头挺着胸，“林书记，我知道您是大领导，但您也得讲道理。我们这些行政后勤人员，保障了学校的正常运转，保障了师生的生活。没有我们，学校能转得起来吗？”
“张师傅，您说得对。”林杰点头，“行政后勤工作很重要，没人否认。但问题在于，现在的高校，行政后勤人员太多了，机构太臃肿了，效率太低了。这您承认吗？”
老头噎住了。
“我举个例子。”林杰继续说，“东江大学后勤处有编制多少人？您知道吗？”
“我退休那时候……好像是一百二十多人。”
“现在是多少？三百一十七人。”林杰说，“五年时间，翻了一倍还多。而东江大学的学生人数，只增长了15%。您觉得，这正常吗？”
人群里开始窃窃私语。
“改革，不是要否定大家的工作。”林杰提高声音，“而是要优化结构，提高效率，让该精简的精简，该加强的加强。让老师们能把更多时间用在教学上，让学生们能得到更好的服务，让学校的钱能花在刀刃上。这有什么不对？”
没人说话。
“至于您说的‘怎么活’，”林杰看着张老头，“请您放心，改革一定会考虑到老同志们的利益。会有妥善的分流安置政策，会有培训转岗的机会，会有合理的补偿措施。但有一点必须明确，高校不是养老院，不是关系户的安置所。不适合、不称职、人浮于事的，该走就得走。”
他顿了顿：“这话，我今天当着大家的面说清楚。改革一定会推进，困难一定会有，但方向不会变。因为这是为了高校的长远发展，为了国家的未来。”
说完，林杰转身走进办公楼。
身后，人群沉默着，慢慢散了。
许长明跟在后面，小声说：“林书记，您刚才的话，会不会太直接了？这些人要是去上访……”
“让他们去。”林杰脚步没停，“正好让全社会都看看，高校行政化问题有多严重，改革有多紧迫。”
走进办公室，林杰脱下外套，坐在椅子上。
桌上堆满了文件，最上面一份是《“青年教师安居计划”进展情况周报》。
他翻开看了看。北七家那块地的手续已经走完，下个月就能开工。
全国有二十七所高校上报了教师公寓建设方案，但其中十九所方案存在问题，要么选址偏僻，要么标准过低，要么配套不全。
显然，很多人还在观望，还在应付。
林杰合上周报，拿起笔，在便签上写了一行字：
推动高校“大部制”改革试点，先从精简行政机构开始。
刚写完，电话响了。
是陈书记。
“林杰，刚才东江省周副省长给我打电话了。”陈书记声音严肃，“他说你态度强硬，不尊重地方，要向上反映。”
“让他反映。”林杰说，“老陈，你也觉得我态度有问题？”
“不是态度问题，是方法问题。”陈书记叹气，“林杰，你现在的做法，是在和整个系统对抗。高校行政体系、地方教育行政部门、还有那些背后的利益集团……你一个人，对抗得了吗？”
“对抗不了也要对抗。”林杰说，“老陈，你知道我最担心什么吗？我担心有一天，我们的高校变成了一个个衙门，老师变成了办事员，学生变成了流水线上的产品。那样的教育，还能培养出钱学森、邓稼先那样的人吗？还能支撑起国家的未来吗？”
电话那头沉默了很久。
“你说得对。”陈书记缓缓说，“那你就放手干吧。需要我做什么，尽管说。”
“下周的会，你帮我坐镇。”林杰说，“那些校长书记们，肯定会有情绪，会有怨言。你得稳住场面。”
“好。”
挂了电话，林杰走到窗前。
天色渐渐暗了，城市的灯光次第亮起。
他想起很多年前，自己还是医学院学生时，老师讲过一段话：“医学是科学，也是艺术。科学要严谨，艺术要创新。一个好的医生，既要有科学的精确，又要有艺术的灵动。”
现在想来，教育改革也是如此。
既要有打破旧体制的勇气，又要有建立新秩序的智慧；
既要有对抗既得利益者的坚决，又要有团结大多数人的策略。
这很难。
但再难，也得做。
因为在他身后，是千千万万的老师、学生。
在他面前，是一个国家未来的模样。
手机震了，是条短信，陌生号码：
“林书记，高校行政改革的事，我支持您。但提醒一句，小心内部有人泄密。下周的会，可能已经有人准备好了对付您的方案。”
林杰看着这条短信，笑了笑，删了。