天快亮了。
林杰躺在床上，盯着天花板。
窗外传来环卫工人扫街的声音，唰、唰……一下一下，很有节奏。
手机在床头柜上震了一下。
他拿起来，吴正华发来信息：“首长，刘成栋刚才亲自带着女婿到纪委了。王建国交代，近三年经手的违规收费总计四百六十多万，其中一百多万转给了刘成栋的侄子那个公司。刘成栋女儿名下的八十多万，她说不知道来源，但账户是她本人开的。”
林杰看着这条信息，沉默了几秒。
回复道：“依法办。”
放下手机，他看了眼时间，凌晨五点二十。
睡不着了。
他起身，走到窗前。
省一招的院子里路灯还亮着，几只麻雀在地上啄食。
远处，几栋居民楼的窗户已经亮起灯，有人开始了一天的忙碌。
那些窗户后面，有没有实验中学的学生？有没有交了四千五研学旅行的家长？
七点半，沈明敲门进来。
“首长，早餐在楼下，还是送上来？”
“下去吃。”林杰穿上外套。
餐厅里人不多，几桌散客。
林杰端了碗粥，拿了两个包子，找了个靠窗的位置坐下。
刚吃两口，手机响了，教育部刘建平打来电话。
“首长，有个情况得跟您汇报。”刘建平小声说，“昨晚我们值班室接到好几个电话，都是家长投诉双减后补课没减少，反而更贵了。有说一对一一小时收八百的，有说住家家教一个月两万的，还有说托管班偷偷补课被发现了不认账的。”
林杰放下筷子。
“刘部长，你说的这些，有具体案例吗？”
“有。”刘建平说，“江东省城就有好几起。我刚才让人整理了一份材料，已经发沈明微信上了。”
“好，我看完给你回话。”
挂了电话，林杰点开沈明转发来的材料。
第一页，江东省上报的《关于近期学科类培训隐形变异问题的情况专报》。
标题
他往下看。
“近期，我省多地出现学科类培训隐形变异新动向，主要表现为以下几种形式：
一、一对一住家教师。部分家长通过中介平台，聘请在校大学生或离职教师上门授课，以家政服务、家教陪伴名义规避监管。收费标准大幅上涨，一对一小学阶段每小时300-500元，初中阶段500-800元，高中阶段800-1200元。部分家庭甚至聘用全职住家教师，月薪2-5万元不等。
二、托管班变异。部分托管机构以课后托管、寒暑假托管为名，实际进行学科类辅导。检查时声称只托管不补课，但家长反映老师会讲题、有作业辅导。
三、素质拓展打擦边球。部分艺术、体育类培训机构，在培训间隙穿插学科内容，或以思维训练、阅读提升等名义变相补课。
四、众筹私教。几个家庭联合聘请教师，轮流提供场地，以朋友聚餐、家庭聚会名义组织补课，隐蔽性极强。
五、线上培训转入地下。部分培训机构关闭实体店后，转战微信群、QQ群，通过视频会议软件授课，难以追踪。”
材料后面附了几个典型案例。
案例一：江东省城某高档小区，有家长聘请某师范大学在校生住家辅导孩子功课，包吃包住，月薪一万八。该学生白天在孩子上学时自由活动，晚上和周末辅导作业、讲解习题。
案例二：某托管机构在居民楼内办学，门口招牌写着“安心托管”，内部有教室四间，学生三十余人。检查时机构负责人称只托管不补课，但家长反映每天都有作业辅导，周末还讲新课。
案例三：某家长群内，有组织者发起寒假冲刺班，以众筹形式聘请某重点中学退休教师，在组织者家中上课，每人收费五千，共招收学生八人。
林杰把手机放下，看着窗外出神。
沈明小心翼翼地问：“首长，这个情况……”
“吃完饭再说。”林杰拿起筷子，但吃了几口就放下了。
八点半，车子驶出省一招，往江东省教育厅开。
路上，林杰又翻了一遍那份材料。
翻到最后一页，是一张表格，近三个月江东省受理的隐形变异培训投诉统计。
一共两百三十七起，已查实的九十八起，正在核查的八十九起，还有五十起因为证据不足无法认定。
查处率不到一半。
林杰把手机递给沈明：“给刘建平回话，让他通知教育部相关司局，下午两点视频开会。另外，请市场监管总局、公安部的同志也参加。”
“好。”
九点整，车子停在教育厅门口。
周华已经在门口等着，看到林杰下车，快步迎上来：“首长，欢迎来我厅指导工作。”
林杰握了手，没多说话，直接往里走。
会议室里，教育厅相关处室负责人已经到齐。
桌上摆着水果和矿泉水，林杰摆摆手：“把这些撤了，上白开水。”
周华赶紧让人撤掉。
林杰坐下，看着在座的人。
“今天来，就一件事，双减之后，那些隐形变异的培训，你们知道多少？”
会议室里安静了几秒。
基础教育处处长张立新先开口：“首长，这个问题我们一直在抓。最近一个月，全省查处了四十多起隐形变异培训，取缔了一批无证机构，约谈了一批违规人员……”
“查处率多少？”林杰打断他。
张立新一愣：“这个……我们还在统计。”
“我替你说。”林杰翻开那份材料，“近三个月投诉两百三十七起，查实九十八起，查处率百分之四十一。剩下的，要么证据不足，要么查不下去。”
张立新低下头。
林杰看向周华：“周厅长，你说说，为什么查不下去？”
周华苦笑：“首长，难。这些隐形培训，隐蔽性太强。一对一在家教家里，住家教师吃住都在雇主家，众筹私教轮流换地方。我们去查，人家不开门，或者开了门说亲戚聚会，我们能怎么办？总不能破门而入吧？”
“那就没办法了？”林杰问。
“也不是没办法。”周华说，“我们现在主要靠举报线索。但举报人大多是邻居，怕得罪人，不愿意实名。没有实名举报，取证很难。还有就是家长不配合，明明孩子在那儿补课，家长非说是朋友家孩子来玩，我们能怎么办？”
林杰点点头，没说话。
手机震了一下，他低头看了一眼，儿子发来信息：“爸，昨晚我下基层，我们科收了个初三学生，熬夜补课晕倒了，脑出血，现在还在ICU。家长说是上一对一刚下课，走到医院门口就倒了。”
林杰看着这条信息，沉默了几秒。
他回复：“全力抢救。”
发完，他抬起头。
“周厅长，我给你们讲个事。”他说，“昨晚，江东省人民医院收了个初三学生，熬夜补课晕倒了，脑出血，现在还在ICU。家长说是上一对一刚下课，走到医院门口就倒了。”
会议室里安静得能听见空调声。
“这个学生，就是你们江东省的。”林杰看着在座的人，“他上的那个一对一，就是你们查不下来的隐形培训。”
没人说话。
林杰站起身，走到窗前。
窗外，教育厅大院里停着几十辆车。
阳光很好，但他心里沉甸甸的。
“你们说查不了，我理解。”他转过身，“但我问你们，如果那个孩子救不过来，谁负责？”
会议室里鸦雀无声。
“我告诉你们谁负责。”林杰说，“那个一对一的老师负责，那个家长负责，但最后，我们这些管教育的，也脱不了干系。”
他走回座位，坐下。
“周厅长，你刚才说，没有实名举报，取证难。那我问你，那些住家教师，住的是谁家？那些‘一对一’，教的是谁家孩子？家长不配合，为什么？”
周华想了想：“因为……怕孩子掉队。别的孩子都在补，自己不补，心里没底。”
“对。”林杰点头，“所以根子在哪？根子在家长的焦虑。家长为什么焦虑？因为升学压力，因为评价标准，因为社会观念。这些不解决，光靠查，查得完吗？”
他顿了顿：“但查不完，就不查了吗？那个在ICU的孩子，等得起吗？”
周华低下头。
林杰看向张立新：“张处长，你们最近查处的那些案例，有典型吗？”