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“论声乐知识，我并没有你们这些科班出身的高材生丰富。”
爱丽丝站在讲桌前，双手轻轻撑着桌沿，目光温和地扫过台下那一张张年轻而专注的脸。
窗外的日光透过落地窗洒进来，在她身后镀上一层柔和的光晕。
明明和伊迪丝穿得一模一样，但两个人站在一起，谁都能一眼看出区别。
伊迪丝穿着像偷穿妈妈衣服的小孩，而爱丽丝……
她站在那里，就像天生就该站在讲台上的人。
“但是——”
她顿了顿，嘴角微微上扬，露出一个温和的笑容。
“歌唱，本质是表达自己内心的一种手段。在我看来，只要在保证音准和节奏的情况下，同时让听众明白你心中所想，那么作为一个歌者，便是合格的。”
台下，学生们认真地记录着，有的托着腮若有所思，有的眼睛亮晶晶地盯着讲台上的金发少女。
这堂课从开始到现在，没有一个人走神。
不是因为站在台上的是他们的偶像，而是因为她说的话，真的能让人听进去。
没有高高在上的说教，没有故作高深的术语，只有平实而真诚的分享。
像是一个走过了很长路的人，在路边坐下来，和后来者聊聊沿途的风景。
爱丽丝的目光不经意间扫过教室门口。
那里，有三个脑袋。
一个灰色的，一个粉色的，一个……嗯，丹恒先生似乎只是在扶着额头，对自己两个探头探脑的同伴感到无语。
爱丽丝的嘴角微微上扬。
她对着门口轻轻眨了眨眼，然后若无其事地收回目光，继续讲课。
“算算时间，这节课也快要到时间了。”
她转过身，踮起脚尖，伸手在黑板上写字。
粉笔和黑板摩擦的细微声响在安静的教室里格外清晰。
——寻找自己歌唱的目标。
她写完最后一个字，回过身，拍了拍手上的粉笔灰。
“正如我所说，歌唱是一个表达内心的手段。那么在成为歌者之前，明白自己为了什么而唱，便是重中之重。”
她的目光再次扫过台下，这一次，在每个学生脸上都停留了一会。
“本节课后没有书面的作业，我所要求的只有一项——”
她顿了顿，然后笑了起来。
“找到自己为何而唱。下节课我会抽查的哦。”
说完，她还俏皮地眨了眨眼。
“明白了——金丝雀老师！”
学生们异口同声地喊了出来，那声音洪亮得几乎要把教室的屋顶掀翻。
“保证完成任务！”
爱丽丝被这整齐划一的回应逗笑了。
她抬起手，正要说什么，下课铃声恰好响起。
那清脆的铃声在校园里回荡，宣告着这一节课的结束。
“好了，这节课就到这里。”爱丽丝放下手，温和地说，“记得完成作业哦。”
“谢谢金丝雀老师——！”
学生们齐刷刷地站起来，深深鞠躬。
那动作整齐得像是排练过无数次，声音洪亮得隔壁班都投来疑惑的眼神。
教室门口，星被这阵势吓了一跳，下意识地往后缩了缩脖子。
“这……这是折大的课堂礼仪？”她小声问旁边的三月七，语气里满是困惑。
“我也不知道啊……”三月七同样一脸茫然，挠了挠后脑勺，“我在网上查过折大的资料，没看到有这种规矩啊？”
“可能是学生们自发的。”
丹恒给出了一个比较合理的推测，目光落在教室里那些激动得脸都红了的学生脸上。
“毕竟讲台上站的是他们崇拜的偶像。”
话音刚落，那群学生已经像潮水一样涌向讲台。
“金丝雀老师！能签个名吗！”
“老师，下节课可以给我们唱一遍您的代表作吗？我好喜欢那首《故乡的光痕》！每次听都会哭！”
“老师老师，您刚才说的‘表达自己’，我还有些不太懂，可以讲得具体一点吗？”
“老师，我唱歌总是跑调，是不是因为我内心不够真诚啊？”
各种问题像连珠炮一样砸过来，签名本、笔记本、甚至还有人举着不知道从哪里弄来的照片，争先恐后地递到爱丽丝面前。
爱丽丝被围在人群中央，脸上却没有半分不耐。
她接过一个个签名本，一边快速地签下自己的名字——这个签名她已经练得很熟练了——一边耐心地回答着问题。
“下节课我会为大家做一次示范的，让大家看看我唱歌时的样子。但是一定要注意哦，不同的人歌唱习惯不同，不能盲目模仿，要找到适合自己的方式。”
“表达自己的话，首先要找到让你想唱歌的情感。开心的时候唱开心的歌，难过的时候唱难过的歌。如果你心里什么都没有，那唱出来的歌自然也是空的。”
“跑调的问题……嗯，可能是技巧问题，也可能是紧张。下节课我可以单独帮你看看，不用着急。”
她的声音温和而平静，像春风拂过湖面，像细雨润过田野。
每一个被她回应的人，脸上都露出被珍视的、发自内心的喜悦。