2025年09月18日， 农历七月廿七， 宜：解除、坏垣、余事勿取， 忌：诸事不宜。
2025年9月18日，清晨的阳光透过薄云洒在沈阳城的街道上。我站在九一八历史纪念馆门前，深吸了一口秋日微凉的空气。今天是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的纪念日，也是每个中国人心头永不磨灭的记忆刻度。
“陈默，今天实验小学一年级的小朋友要来，准备好了吗？”馆长李老师走过来，拍了拍我的肩膀。
“准备好了。”我点点头，胸前的纪念馆工作证微微晃动。作为这里的导览员和解说，我已经接待过无数参观者，但每次面对孩子们，心情总是格外复杂——既要让他们了解历史的残酷，又不能给幼小的心灵留下太多阴影。
八点半，两辆大巴车缓缓停在纪念馆广场前。一群穿着蓝色校服的小学生井然有序地下车，他们稚嫩的脸上洋溢着好奇与期待，像一群刚出巢的小鸟，叽叽喳喳地交流着。
“同学们请安静！”带队老师拍着手，“今天由陈默哥哥带我们参观，大家一定要认真听讲。”
我走上前，微笑着看向这些六七岁的孩子：“大家好，我是陈默，今天由我带领大家了解一段非常重要的历史。有谁知道今天是什么日子吗？”
孩子们面面相觑，一个小男孩怯生生地举手：“老师说过，是九一八纪念日。”
“非常棒！”我赞许地点头，“那你知道我们为什么要纪念这一天吗？”
小男孩摇了摇头，其他孩子也睁大眼睛等待答案。
“那就让我带大家回到94年前的今天，1931年9月18日。”我引导着队伍走进纪念馆大门，巨大的“勿忘国耻”浮雕映入眼帘。
孩子们瞬间安静下来，被庄严肃穆的氛围所感染。
我们停在第一展区，墙上悬挂着东北地图和当年沈阳城的老照片。我指着图片开始讲述：“94年前的今晚，在这里——沈阳北郊的柳条湖，日本关东军自行炸毁了一段南满铁路，然后诬陷是中国军队所为。”
“他们为什么这么做？”一个扎着马尾辫的小女孩问。
“这是他们为侵略中国找的借口。”我尽量用孩子们能理解的语言解释，“就像有的小朋友做错了事，却说是别人做的一样，但这次不是小事，而是一个国家想要侵略另一个国家的阴谋。”
展柜里陈列着当年铁路爆炸现场的残骸和照片，我继续讲解：“爆炸发生后，日军立即向中国东北军驻地北大营发动进攻。由于国民政府采取不抵抗政策，第二天，沈阳城就沦陷了。在短短四个月里，东北三省全部被日军占领。”
“为什么不抵抗呢？”一个小男孩皱着眉头问，似乎对这样的决定感到不解。
这个问题让我心头一紧。如何向一年级的孩子解释那段复杂的历史？
“当时中国的领导人错误地认为，如果我们不反抗，国际社会会来帮助我们制止侵略。但这个决定是错误的，反而让侵略者更加嚣张。”我选择用最直白的方式回答，“这告诉我们，面对欺凌不能退缩，要勇敢地保护自己和家园。”
我们移步至第二展区，这里展示着日军占领东北后的暴行照片。当我讲解到平民遭受的苦难时，孩子们的表情变得凝重。一张特别令人心痛的照片上，一个与参观孩子们年龄相仿的儿童在废墟中哭泣。
“这个小朋友为什么哭？”一个小女孩小声问，眼里闪着泪光。
“他的家被炸毁了，爸爸妈妈也不在了。”我沉痛地说，“在那个年代，有很多小朋友失去了家园和亲人。”
展厅里异常安静，只能听到空调系统的轻微嗡鸣。我注意到几个孩子紧紧抓住彼此的手，仿佛能感受到那个战火中孩子的恐惧与无助。
“但是，中国人民没有一直屈服。”我提高声调，引导孩子们走向下一个展区，“许多勇敢的人们站起来反抗侵略者。他们中有军人，也有普通百姓，甚至还有青少年学生。”
第三展区展示了东北抗日联军的事迹。我特意讲述了几个小英雄的故事：13岁的王璞成为抗日儿童团长；小侦察员郭滴海巧妙传递情报；还有那些没有留下名字的孩子们，如何用自己微弱的力量为抗战作贡献。
“他们不怕吗？”一个戴眼镜的小男孩问。
“当然会害怕，”我诚实地说，“但有时候，为了保护自己爱的人和亲爱的祖国，即使害怕也要勇敢面对。就像你们现在打针会害怕，但为了健康还是会勇敢地伸出手臂，对吗？”
孩子们纷纷点头，这个类比似乎让他们理解了勇气的含义。
我们来到纪念馆最震撼的部分——万人坑遗址模拟场景。这里根据考古发现复原了东北地区万人坑的部分景象。当灯光暗下，音响播放着低沉的历史叙述时，几个孩子下意识地向老师身边靠拢。
“同学们，这里展示的是历史的黑暗一页。”我的声音在昏暗的空间中回荡，“但这些苦难不是要让你们感到恐惧，而是要让你们明白和平的珍贵。因为我们记得过去的痛苦，所以才更加珍惜现在的和平。”
当我准备带领孩子们离开这个展区时，突然注意到一个小男孩落在队伍最后，站在一幅照片前不动了。我走过去，发现是刚才第一个回答问题的孩子。
“怎么了？”我轻声问。
他指着照片上一个破损的玩具小熊：“那个小朋友也喜欢小熊吗？”
照片中，一个衣衫褴褛的孩子紧紧抱着破损的玩具熊，眼神空洞地望着远方。说明文字显示这张照片拍摄于1937年的上海难民营。