说完，不等欧阳岚反应，就扭头跑远了。
欧阳岚摊开手心，是一小包用作业纸仔细包着的野莓，红艳艳的，有些已经被挤破了汁液，染红了粗糙的纸张。大概是他在放学路上，在山坡边一颗颗摘来的。
看着那包不成形状的野莓，指尖沾染上那抹鲜红黏腻的果汁，欧阳岚的鼻子猛地一酸，白天在课堂上那些尖锐的话语，此刻像回旋镖一样扎在自己心上。她究竟把焦虑和压力，转化成了怎样伤人的武器，投向了这些最无辜的孩子？
(十一)
“我是不是做错了？”晚上，欧阳岚忍不住对来宿舍串门的张老师倾诉，声音里带着哽咽，“我感觉自己越来越不像个老师了。”
张老师给她倒了杯热水，自己点了支烟，烟雾缭绕中，他的侧脸显得格外沧桑。“小欧阳啊，理想和现实，它就是这么拧巴。上面要成绩，家长要分数，孩子要快乐，咱们夹在中间，难。”
他吐了个烟圈，缓缓道：“我年轻的时候也跟你一样，恨不得把心掏给他们。后来明白了，光有好心不行，还得有办法。硬逼，逼不出真成绩，还把孩子的灵性磨没了。但完全放任，在这大环境下，也不行，咱对不起这份责任，也对不起那些真想靠读书走出去的孩子。”
“那怎么办？”欧阳岚茫然地问。
“得在夹缝里找路。”张老师敲了敲烟灰，“该抓的基础，一点不能松，那是他们的‘敲门砖’。但也不能只剩下抓基础。就像种地，不能光上化肥，也得见阳光、透气。偶尔给他们讲个故事，说说外面的世界，哪怕是十分钟，那也是好的。让孩子觉得上学不全是苦差事，这书才读得下去。”
张老师看着她：“你别急，慢慢来。教书是个良心活，也是个慢功夫。你自己先不能垮了。”
(十二)
张老师的话，像夜里的微光，照亮了欧阳岚混乱的思绪。她开始尝试调整。
她依然紧抓教学，但对王小明这样的孩子，不再苛求分数，而是转而肯定他每一个微小的进步——一个字写端正了，一个以前不会的词语会用造句了。她在班级里设立了“进步之星”，奖励努力的态度。
她重新规划了时间，每周挤出两节自习课，一半用来巩固练习，另一半，她给孩子们朗读《海底两万里》的后续，或者讲讲历史故事、名人传记。当孩子们的眼睛重新亮起来时，她感到一种久违的慰藉。
她不再把统考挂在嘴边制造恐慌，而是告诉孩子们，考试是一次检验，重要的是我们学到了什么，是否比昨天的自己进步了一点。
变化是缓慢的，但并非无迹可寻。课堂纪律似乎好了些，因为孩子们知道，认真听完“苦”的部分，后面可能有“甜”的。主动问问题的孩子又多了起来，虽然问的不全是考试重点。
期末统考的日子，一天天临近。欧阳岚心里依然没底，但那种被焦虑吞噬的窒息感，减轻了许多。她尽力了，在现实的镣铐下，努力跳了一支不那么难看的舞。
(十三)
统考结束那天，下了场淅淅沥沥的小雨。欧阳岚站在办公室窗前，看着雨丝洗刷着操场上斑驳的篮球架，心里异常平静。
成绩下来还需要一段时间。无论结果如何，她知道自己这个学期，收获的远比一张成绩单更多。她学会了在理想与现实的拉锯中寻找平衡，在疲惫与压力下保持耐心，在看似重复的劳动中洞察细微的成长。
她不再是那个仅凭一腔热血、容易被挫折击垮的新手。教育的根，正在现实的土壤里，缓慢而坚韧地向下扎去，或许还不够深，但已触碰到了一些坚实的东西。
她回头，看到办公桌上，那个用玻璃瓶装着的、已经风干了的野莓，红艳艳的颜色沉淀成一种暗红，却依然醒目。那是孩子最纯净的慰藉，也是提醒她勿忘初心的印记。
窗外的雨渐渐停了，天边透出一抹亮色。欧阳岚深吸了一口雨后清新的空气，拿起红笔，开始批改孩子们这学期的最后一篇日记。
她知道，下一个学期，依然会有无数的挑战和疲惫在等待。但她也知道，自己会和这些山间的青禾一起，继续生长。