这是一个倦怠的周一。
刚从校运会狂欢过来的同学本能地贪恋那种自由与欢欣，迟迟地不愿回到学校的束缚。
但有个略显瘦弱的女孩早早地到了，她背着粉灰色的书包，书包旁的网兜里塞着个浅白色保温杯。
黄孟溪准备进去时停在门口看了眼，里面没人。她脚步似乎有些迟疑，坐到位置上放下书包，左右看了看，从口袋里掏出一张纸条，确定没丢，又打开反复看了遍里面的内容后，才站起身，往第三排中间的位置走去。
她刚弯腰把纸条放进那人抽屉里，后面忽然传来一声呼喊:“孟溪，你在干嘛？”
这声音吓得她心里噔地一下，立马直起了身子，好像偷东西被抓到的小偷。
黄孟溪回头一看，是一个梳着齐刘海，脸有些瘦的女生，名字叫王佳宁，就是那个选择了其他朋友没跟她做同桌的，朋友。
王佳宁刚进教室就看到黄孟溪弯着腰在那偷偷摸摸地不知在干嘛，奇怪地问了一句。
黄孟溪脑中飞快划过一堆说法，最终说出来的是:“我上去擦了下黑板，刚刚下来。”
好拙劣的借口，是人都不会信吧。王佳宁会不会把这事说给别人听啊，万一到时候.....
黄孟溪心里暗自懊恼，心情很是复杂，但没想到王佳宁只是“哦”了一声，自顾自地坐到位置上收拾整理起东西。
她不会真信了吧？不，与其说是信了，是根本懒得了解，也不关心吧。
黄孟溪默默回到了座位，打开练习拿起笔写着，似乎这样看着很忙，就能掩饰住她的孤单。
纸上的文字随着视线失去聚焦逐渐模糊，黄孟溪何尝又不知道呢，王佳宁根本没拿自己当真正的朋友。
与其说自己是她的朋友，不如说是王佳宁其他朋友都没空时的代替品，只有王佳宁其他朋友都不在她才会来找自己。
王佳宁对自己还行，会跟自己分享很多事，也会拿很多东西分给自己，但自己只是她众多朋友中不起眼的一位。
自己应该奢求做她最好的朋友吗?好像自己并不适合那个位置，王佳宁聊的很多话题自己都不太懂也不感兴趣，而且王佳宁很喜欢到处跑，而自己没事只喜欢在一个地方待着。
她们不是一类人，只是在某部分有交集而已，所以这样其实很正常，只是她有点讨厌自己的定位。
所以就放任自由吧，何必那么在意呢。
黄孟溪眼里不由划过那天那人站在她桌前的模样，她平和得完全不是像一个人，更像是一个天使，没有任何偏见，那双漂亮的眼睛里带着随意和慵懒，让她忍不住想要画下来。
黄孟溪想起了自己那天送牛奶过去拿回来的纸条。
她送牛奶给那人完全是出于一种说不清的冲动，一直知道即使得不到回应，却如飞蛾扑火般的行为。
黄孟溪不想那人知道这事，怕自己带给她麻烦，更怕她知道自己的想法后远远地避开自己。
可那人似乎真的如天使般温柔，她看到纸条中的内容时莫名有点想哭，尤其是那句让她自己拿着或去孝顺父母，让她忽然意识到了自己的狭隘。
她太着眼于自己的世界中了，只想着自己的烦恼与喜乐，却没有关注自己最该关心的人。
与其把很多不必要的攀比和付出换取一点沾沾自喜或一时的心情，为什么不把这些给更需要的人呢？
自己为什么要每天猜那些人在想什么，却不去关心一下家里和父母的情况呢？
那只有不过几十字的小纸条，让她想到了很多很多。
黄孟溪以前向往那人，是羡慕那人的容貌，她的耀眼，她一颦一笑间都是那么轻松而引人注意，让人怎么看都不会腻。
但她现在更喜欢那人的一种态度，一种淡淡的尊重，即使那人是那么耀眼，你仍能感觉到她与人说话的平等，没有自持或傲慢。
她某一刻忽然很想成为这样的人，但这需要很多努力，起码不能再自怨自艾下去。
如果真想追上那人，至少不能连自己都觉得自己卑微，她一时也不清楚自己的想法，是好感，是羡慕，是向往，还是崇拜，亦或者都有?
但在想明白之前，她或许先该做好自己。
视线逐渐聚焦回来，黄孟溪看着手下的作业，目光逐渐变得坚定。
教室里陆陆续续有人到来，而洛余安回到座位时，一看抽屉。
“咦，纸条?”
她打开之后，上面只有短短的两个字加个符号:谢谢!
温晴也看到了洛余安手上的纸条，没有探头过来，而是问道:“余安，我能看吗？”
洛余安把纸条递过去，温晴看了眼:“这应该是女生写的吧?字迹这么清秀。”
“所以那个女生就是送牛奶的人，我认识她吗？”
因为没往某方面想，洛余安有点摸不着头脑。而温晴看着她的侧脸，心里暗自轻叹。
琢磨了一会，洛余安很快放弃了思考。
第一节是语文课，语文老师一张笑脸地走进来:“同学们上周玩得开心吗？”
“开心!”
“不开心，太短了。”
“建议再放个七天假。”
“很难不支持。”
一群人嚷嚷着，语文老师挥挥手叫停了他们:“无论开心还是不开心，现在也要上课了，再过两周就期中考了，上点心懂不懂?”
说完，语文老师像是思考了一会，才又扬起笑容:“其他科目我管不着，但是语文这科你们有人期中或者期末考能考上120的话我就给考上的人发奖励，以后也一样。”
“啊？120，太难了吧，老师要不改成110吧。”
顿时有人挣扎着祈求，而语文老师不为所动:“120还高啊，你看隔壁五班，上次月底考13个120的。”
“做人不能攀比啊，这不是老师你教我们的吗？”有人试图拿老师以前上课说的来反驳。
“有益的比较那叫有效竞争和进取。”而语文老师振振有词。
以子之矛攻子之盾失败了，其实学生反驳什么都没用，毕竟最高解释权在老师手上。
还有人问道:“奖励是什么，不会是几套试卷吧?”
语文老师笑眯眯的:“如果你那么热爱学习的话，那也不是不可以~想要我随时给你发，想要多少有多少。”
问的人顿时吓得缩了回去，他的第六感告诉自己，要是再在危险边缘试探的话就要被试卷组成的浪花拍死了。
见他不吱声了，语文老师满意地点点头继续道:“反正是好东西，但为了保持惊喜感就先不告诉你们，到时候考上的人就知道了。”
“而且嘛，考得好有奖励，那对应的考得不好也有惩罚。就按刚刚这位同学说的，多发两套卷子吧，分不高肯定是写得不够多，多写写就会了。”
而刚刚说话的同学立刻遭到了口舌讨伐，有人大喊道:“如果我不及格，多发的试卷全部都给他写。”
“对，全部给他。”