一个月后，第一次阶段考核。
考核內容是：在陌生地域，用简易工具完成地形测绘，並基於测绘结果，制定一份渗透或反渗透方案。
考核区域选在营区外二十公里的一片陌生山地。
学员们带著指北针、標杆、坐標纸，进山作业。
六小时后，成果交上来。
三十份测绘草图，三十份战术方案。
王卫国和周华一份份批阅。
大部分合格，少数优秀，也有个別不及格。
批阅完，王卫国在课堂上讲评。
“刘峰同志的图，测绘准確，但战术方案保守，完全按照教材范例，缺乏变通。”
“赵明同志的方案很有创意，但测绘基础不牢，几处关键地形標错了，导致方案可行性打折扣。”
“孙小柱同志——哦，他是我们三营的教员，也参加了考核——他的图和方案，都不是最完美的，但最实用。测绘抓住了主要特徵，方案考虑了实际执行的难度和风险。”
他举起孙小柱的考核作业。
“为什么他能做到因为他真的在咱们防区一遍遍走过，真的和研究小组的战友们反覆推演过。经验，不是光靠听课就能有的。”
学员们若有所思。
……
就在集训队训练如火如荼时，边境態势再度紧张起来。
团部通报接连下发。
內容一次比一次严肃。
“……对方小股部队活动频率增加，活动方式更加隱蔽。多採用夜间渗透、远程侦察手段，行动快，痕跡少……”
“……我多个前沿观察哨报告，发现疑似对方侦察人员在边界线附近活动，但未能捕获確凿证据……”
“……各一线部队必须加强反渗透、反侦察部署，提高警惕，確保边境安全……”
通报送到王卫国案头时，他正在看集训队下一周的训练计划。
看完通报，他沉默良久。
然后拿起电话，打给周武团长。
“团长，我是王卫国。”
“卫国啊，通报看到了”
“看到了。”王卫国说，“团长，集训队现在有三十名学员，都是各部队的骨干。三营侦察排也在。我想……”
“你想让他们上”周武直接问。
“是。”王卫国说，“学以致用。现在边境有情况，正是检验训练成果、形成战斗力的机会。”
电话那头沉默了几秒。
“军区也有这个意思。”周武说，“昨天作战部来电，询问集训队进展情况。特別提到，要儘快把训练成果转化为实际能力。”
他顿了顿。
“这样，你擬个方案。以集训队学员和三营侦察排为主体，组成几个机动巡逻小组，在重点地段进行布控。注意，是防御性布控，不是主动挑衅。目標是发现、监控、驱离，不是交火。”
“明白！”
……
方案很快擬好。
王卫国將三十名学员和三营侦察排的二十名战士混编，组成五个机动巡逻小组。
每个小组十人，由一名集训队学员任组长，三营侦察排一名老兵任副组长。
装备除了常规武器，还配发了改进后的侦察器材：更精密的望远镜，简易的夜视设备，加强的通信电台，以及每人一本《手册》和防区最新版的战术地形图。
任务区域，选在通报中提及活动频繁的三个重点地段。