接下来的三天，教导队进入了前所未有的高速运转。
会议室成了作战室。墙上掛满了地图，桌上摊满了资料，地上堆著沙盘模具。
判读组在李建国的带领下，昼夜不停。
他们把演习区域划分成五十个方格，每个方格逐一分析。
等高线的走向，植被的分布，水系的特徵，地物的標註……一点一点抠，一点一点记。
然后匯总，標註出可能的关键点。
“这一片河谷，植被茂密，但河床在雨季可能涨水，渗透时要考虑天气。”
“这一带山脊，视野极好，红军很可能设置观察哨。但山脊线长，总有盲区，可以找间隙渗透。”
“这几个鞍部，是天然通道，红军肯定会重点布防。但鞍部两侧的山坡，坡度较缓，可以考虑攀爬绕行。”
分析越来越细。
到第二天晚上，一张全新的战术地形图绘製出来了。
不是简单的地形復刻，是融入了战术分析的综合图。
上面用不同顏色的笔，標註著：红军可能的防御重点（红色），適合渗透的路线（蓝色），可能的观察盲区（绿色），適合设伏或隱蔽的位置（黄色）。
每一处標註，都有详细的分析依据。
与此同时，周华带领的方案组，也在紧张工作。
基於判读组的分析，他们设计了三条主要渗透路线，每条路线又分三到四个小组，每个小组的任务、路线、装备、应急预案，都详细规划。
许尚的保障组，则在清点装备，测试器材。
教导队新配发的一些设备——可携式通信干扰器、简易夜视仪、偽装器材——都要提前调试，確保演习中不出问题。
王卫国穿梭在各个组之间。
有时听匯报，有时提意见，有时参与討论。
他注意到，李建国在判读组的表现，越来越沉稳。
这个半年前还在夜校煤油灯下学画地图的年轻战士，现在已经成为地形分析的核心。他能快速从复杂的地形信息中提取关键点，能预判红军的可能部署，能提出大胆但可行的渗透思路。
成长，肉眼可见。
第三天晚上，完整的作战预案摆在了王卫国面前。
厚厚一叠，三十多页。
从整体构想，到分组任务，到应急预案，到撤退方案，写得清清楚楚。
王卫国花了两小时看完。
看完后，他沉默了一会儿。
“方案可行。”他最终说，“但太『完美』了。”
周华一愣：“营长，你的意思是……”
“战爭没有完美的预案。”王卫国说，“演习也一样。红军不是木头，他们会动，会变。咱们的方案，考虑了地形，考虑了装备，考虑了红军可能的静態部署。但没充分考虑一件事——”
他顿了顿。
“徐振这个人。”
他走到地图前，指著红军防御区域的中心位置。
“徐振我了解。打过仗，带过硬仗，脑子活，胆子大。他带出来的钢铁团，作风顽强，但绝不呆板。咱们能想到的，他可能也能想到。咱们认为的薄弱点，他可能反而会加强。”