“老师，是忍者的意思。”吴嘉懿在
“我们先来分析一下哈，让你介绍日本文化，你说忍者，我们暂且不说对不对，对于这种关键性的单词，如果你记不起来了，题干又没有明确要求，我们就不要写了哈。”一边说，一边在黑板上写下忍者的正确拼写。
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吴嘉懿有点挂不住脸，本想找个特殊的角度，用点高端的词汇，结果，没学到同桌的好，同桌炫技的行为学到了，关键还没学透。
之后的点评，更多是是嫌弃他的语法低级，吴嘉懿都是知道的，算是没啥杀伤力了。
今天的英语课给吴嘉懿一种错觉，总觉得英语老师格外的关照自己，从英语作文到后面的练习，老师不仅视线经常在自己这里，还时不时就点自己起来回答问题，让吴嘉懿的课上的战战兢兢。
一整天，吴嘉懿都有些闷闷不乐，不是因为自己的成绩，对英语成绩，他早有预料，所以谈不上失落，但是，英语老师是李瑾瑜的母亲而恰恰他英语是最差的，他有点不能接受。
可能，在杨老师眼中，他现在是那种不认真的人吧，他有些不知所措，不知道两人之后应该何去何从。
李瑾瑜也看出了他情绪不对，她没怎么哄过男孩子，但还是尽力的安慰他，可是，吴嘉懿这种不能言说的思想，所以，李瑾瑜的安慰，没能起到太多的作用。
晚自习之后，两人还是照常一起回家，雨已经停了，吴嘉懿把手插在兜里，低头走在李瑾瑜的旁边，忍不住问出了心中的疑惑，“小瑜儿，你说，杨老师会不会对我印象很差啊？”
李瑾瑜还是保持着笑脸，“为什么啊？”
“因为我英语很差劲啊，而且，在她眼里，我应该还是那种不学英语的人，听写经常过不了，成绩也很一般，怎么看，也不符合好学生的形象。”
李瑾瑜伸手摸了摸吴嘉懿的头，两人的身高差让这个动作有些突兀，但是，李瑾瑜还是想摸摸这个少年的头，出声安慰道：“不会啊，我妈妈对每一个学生都一样的，而且，你的努力他都看在眼里的，作业永远是完成的，不过的听写也每次都找她过了，这些都是态度啊！对于学生来说，这已经很强了。”
虽然听着李瑾瑜这么说，但吴嘉懿的心情其实并没有因此变好，只是不想让影响李瑾瑜的心情，或者说少年那有些可怜的自尊，支撑他强行挤出一个笑脸，“听你这么说，我就放心了。”
可嘴上这么说，心中还是失落的，因为李瑾瑜说的是，做一个学生是合格了的，可是，言外之意是不是可以理解为，如果不只是学生的话，他就是不合格的。
青春期的少年总是这样，面对感情有太多带我顾虑，怕自己不够好，怕父母不同意，怕他们走不到以后。
其实，有个困扰了吴嘉懿很久的问题，高中时期的感情能坚持多久，他一直不敢表白，他能感受到，李瑾瑜对自己其实也是喜欢的，但是，他说不出口，他怕，如果他们走不到最后，两人连朋友都没得做，可是，只要一直不表白，他就能一直以朋友的身份呆在她身边。
他还担心，李瑾瑜喜欢的只是现在的他，但其实，这只是他的一面，他觉得，她不会喜欢他的另一面。