【姬子：……很抱歉，翁法罗斯的各位。身为星穹列车的领航员，我需要对每位乘客的安全做考虑。在没弄清楚星的真实情况之前，我们不会轻易踏足翁法罗斯，请见谅。】
【阿格莱雅：姬子小姐，我理解您的心情，您不需要为了此事而道歉。】
＜接下来即将播放——崩坏星穹铁道：如我所示书＞
一本故事书出现在光幕中，随着书页被翻开，一行文字映入人们眼中。
「那逐火的人们…被忘记的记叙…」
「如我所书」
书本翻开一页。
「殁世的学士 阿那克萨戈拉斯」
「1 让那神名失色」
【星：我记得这本书我好像见过，是……迷迷手中拿着的那本书。】
【白厄：《如我所示书》这个名字到底有什么深意？】
【丹恒：看来迷迷身上还有我们许多未曾得知的秘密。】
星的声音作为为旁白声响起：“在死去前，学者亲手为自己写下墓志铭——「此人的全名，鲜有人愿提起。恰如此人的命运，残缺不齐。」”
“每一轮收获月的初始，他都会为自己扫墓，长久的凝视晦暗的双手……那双手从不索取众神的恩赐，只接下自己抛出的逆谋。”
“「远离那渎神的人。否则不幸必如影随形。」在他讲堂前，人们如是提醒。”
“传言中，学者的轻慢引人憎恶，他妄行僭越之举，违逆泰坦的旨意。但背负诋毁的人不以为意。”
“那孤单的身影之所以疏离，只因他坚信神明从来与镜中的自己无异。”
“神悟树庭，智者的乐园，却有人背负愚钝的名。他自称清醒的导师，引领迷茫的门生，除去赠与每人一句箴言，少有教诲和指引。”
“但那箴言在获赠者的余生，皆是难得的珍宝。常有学徒称赞师言如同「神谕」，而恩师会还以苛刻的垢历。”
【艾丝妲：我们一般管这种教导方式称为放养式教导。】
【星：搭档，那刻夏老师的上课方式很古怪吗？】
【白厄：谈不上古怪吧，只是有些……特立独行。】
【赛飞儿：别看那树庭男孩这么严肃，他教导的每一位学生可都有认真写评价呢。】
【遐蝶：哎…真的吗，那刻夏老师？(好想看看老师对我的评价。）】
【那刻夏：哼~，我只对那些课堂上认真听讲的学生才有如此。】
“除去宿命，他似乎能够解明万理。时至今日，或许宿命也不在话下。可最初并非如此婆娑树影下他漠然追忆起往昔——”
“「对神的敕令，我亦身不由己。」未经任何指引，他第一次得以顺悟…”
“「而我深信，此事并非我的宿命。」此物便是亵渎的因。”
“「奇迹是最傲慢的神迹，他是神以伟力对人的否定。魔术是最巧妙的抗议，它是人以智慧对神迹的仿戏。」”
“他惯于用魔术形容人智的功业，证明顿悟者能够踏出理性的边界。但魔术需在千万次重复中无一失手，怀抱此心，渎神者与神合谋——”
“并用最后的魔术，创造断绝神迹的神迹。”