而在故事的另一边。
大西北偏僻的农村，贫瘠的黄土地孕育了这里贫瘠的思想。
村民们愚昧、落后，把扶贫送来的生产设备卖了，全村大吃了两顿。
把地卖给重污染的工厂，还沾沾自喜卖了个好价钱。
把校舍的掾子木拆了，用来修村头老君庙。
一年穷到头了就等着县里的救济……
如此的穷山恶水、无知愚民让人感到没有指望。
主人公就在这样的环境里任教。
他只有初中文化。
却有着与愚昧村民作斗争的勇气，有着资助学生的善良，有着带病上课的坚毅，有着留在村小的坚持。
可奇迹并没有发生。
即使是在小说里也没有发生。
他死了，默默无闻地死了。
不过主人公得知自己得了癌症时。
他想尽快将自己有限的学识倾囊相授。
他并不是一个高明的老师。
但却很固执。
他要求孩子们死记硬背也要背下来。
三个牛顿定律。
那个夜晚。
碳基联邦星际舰队的十万艘战舰，已经来到了这里。
“第一旋臂真是个荒凉的地方啊。”最高执政官感叹道。
接着，启动了四维波束。
孩子们的数字复制体形成了。
接下来，则是测试。
测试不通过。
那么这颗蔚蓝色的星球，将会迎来毁灭。
“开始3C级文明测试，3C文明测试试题1号：请叙述你所在星球生物进化的基本原理，是自然淘汰型还是基因突变型？”
孩子茫然地沉默着。
“3C文明测试试题2号：请简要说明恒星能量的来源。”