睿哲咯咯笑起来，自己伸出手指在琴键上按了又按，眼睛盯着陈老师手里的彩虹卡，嘴里跟着哼“嘎嘎”。
若涵则更关注琴键的颜色，她发现小模型上的白键和黑键排得整整齐齐。于是就伸出食指，轻轻在白键上一个一个点过去，嘴里数着“一、二、三”。
陈朗没有打断若涵，反而笑着说：“若涵在给琴键排队呢，真厉害！咱们的大钢琴上，也有好多这样的白键黑键，它们排着队，等着和咱们做游戏哦。”
十分钟后，陈朗牵着两个孩子的手走到大钢琴前。她先让孩子们摸一摸琴键，“你们试试，白键是不是像一样软，黑键是不是有点滑滑的？”
睿哲用手心贴在白键上蹭了蹭，又把手指放在黑键上敲了敲，抬头对陈朗说道：“黑键是小滑梯！”
陈朗眼睛一亮，笑着说道：“对啦！黑键就像小滑梯，白键像小台阶，咱们以后要踩着台阶、滑着滑梯，和音符一起玩哦。”
孙梦然站在不远处，手里拿着手机悄悄记录下两个小身影趴在钢琴边认真学习的样子。
接下来，陈朗教睿哲和若涵玩“找朋友”的游戏。她在钢琴上弹出“Do”的音，然后对睿哲说：“现在Do藏在钢琴里啦，你能帮老师找到它吗？记得它是彩虹里的红色朋友哦。”
睿哲眨了眨眼，先看了看陈老师手里的彩虹卡，又低头盯着钢琴键，伸出小手指，在中间的白键上按了下去，居然真的找对了！
陈朗立刻鼓掌，笑着夸奖道：“哇！睿哲太厉害啦，一下子就找到Do朋友了！”
轮到若涵时，陈朗换了个方式，她弹出“Mi”的音，然后说：“Mi是黄色的朋友，像小太阳一样温暖，若涵能找到它吗？”
若涵没有立刻动手，而是先侧着耳朵听了听，然后伸出手指，在Do的右边两个键上按了下去。
虽然差了一个键，但朗还是笑着说：“若涵快找到啦！你听，这个声音是不是比小太阳凉一点？咱们往右边再走一步，就能找到温暖的Mi啦。”
陈朗握着若涵的手指，轻轻往右移了一个键，弹出“Mi”的音，“你听，现在是不是暖和多啦？”念溪点点头，自己又按了好几遍，嘴里小声跟着哼。
中途休息时，孙梦然给孩子们拿了切成小块的苹果。
“这两个孩子专注力特别好，三岁半能坐住二十分钟已经很不容易了。接下来我会每周来两次，每次四十五分钟，前两个月主要是认音符、练手型，等他们熟悉了，再慢慢教简单的儿歌。”
孙梦然笑着点点头：“我们也没指望他们以后当钢琴家，就是想让两个孩子接触一下音乐，培养点兴趣。”
休息过后，陈朗开始教孩子们练“手型”。她拿来两个小毛绒玩具，分别放在两个孩子的手心。
“你们看，这个小熊猫要住在你们的手心里哦，所以手要像小房子一样，轻轻托着它，不能让它掉下来。”陈朗握着睿哲的手，帮小家伙调整手指的弧度。
睿哲刚开始有点紧张，手总是绷得紧紧的。
若涵的手型学得更快，很快就掌握了姿势。