第13分钟。
杰拉德中场持球后一记精准斜传,將球送到禁区前沿的盖奥脚下。
陶工两名中场立刻围堵过来,试图將他逼向边线,可盖奥脚下轻轻一扣,瞬间摆脱防守重心。
同时將球推向左侧內切的斯图里奇。
斯图里奇没有丝毫停顿,面对补位的右后卫,一脚贴地斜传回做给中路插上的苏亚雷斯。
乌拉圭人背对球门,用脚后跟轻轻一磕。
足球穿过两名中卫的夹缝,刚好落在盖奥身前!
整个过程全都是一脚出球,利物浦三人完成了教科书般的中路渗透,斯托克城的防线被彻底搅乱。
球员们像无头苍蝇般根本不知道球在哪儿,怎么盯人。
盖奥在人群中没有调整,迎著来球突然起脚,一脚抽射!
足球带著强烈的旋转,贴著草皮窜向球门左下角,角度刁钻至极!
並且这脚射门十分的突然!
门將托马斯瑟伦森没有第一时间做出反应,当他看到球下意识倒地扑救,却完全判断错了球的线路。
只能眼睁睁看著足球擦著立柱內侧撞入网內!
0—1!
利物浦客场领先!
客场球迷区瞬间炸开,红色在夜色中疯狂涌动!
“盖奥!盖奥!”
利物浦球迷的呼喊声穿透球场的喧囂。
盖奥冲向客队看台。
面对著看台上的利物浦球迷们,张开双臂,满脸笑意。
队友们紧隨其后。
苏亚雷斯一把將他抱住,斯特林、杰拉德纷纷围拢过来,围成一团庆祝。
场边的克洛普握紧拳头,朝著夜空连续挥出三拳。
脸上的笑容根本就藏不住。
这粒进球,完美復刻了他赛前布置的中路渗透战术—一依靠盖奥在小范围內极强的个人能力,不管是牵制对手,还是盖奥自己寻找机会,或传或射,盖奥都能给对手带来极大的麻烦。
现在这个球,印证了这一点!
以盖奥为核心,就是无敌!
解说声瞬间拔高,带著抑制不住的激动:“挡不住!根本挡不住!利物浦的进攻就是艺术品!
盖奥的串联、斯图里奇的內切、苏亚雷斯的做球,三人配合天衣无缝,斯托克城的防线在这样的天赋碾压下不堪一击!
这赛季的利物浦绝对是爭冠级別!
单线作战让他们体能充沛,火力全开!
每个环节都无可挑剔!
任何一支英超球队遇到现在的红军,都得捏把汗。
他们的进攻太立体了,密集防守在这样的传切和个人能力面前,根本就是徒劳!
如果一定要说利物浦有什么问题,或许就是防守端了。
面对现在的利物浦,我觉得最应该做的,就是用更强的进攻,压制住利物浦。
不然,就是引颈待戮...
“
不列顛尼亚球场的欢呼声弱了大半,斯托克城球迷脸上写满忐忑,有人双手抱头,有人无奈摇头。
场上的陶工球员弯腰喘著粗气,眼神里多了几分复杂。
他们拼尽了全力,却还是挡不住这支势不可挡的利物浦。
很快。
利物浦的庆祝结束。
滴!
主裁判哨响,比赛继续。
斯托克城中路开球,足球在中场几经传递后,便被坎特精准断下。
坎特如同中场扫荡机,牢牢掐住了陶工的反击苗头。
盖奥在前场横向跑动,目光却敏锐地扫过斯托克城的防线,刚才那粒进球虽然看起来配合不错。
但他也清楚球队的短板。
斯托克城的边后卫在丟球后明显收缩,左后卫彼得斯几乎贴在中卫威尔逊身旁,右路的卡姆隆和肖克罗斯也不敢轻易前压。
这让斯特林和斯图里奇的边路突破少了很多纵深空间。
盖奥还注意到,当他在中路吸引两名防守球员时,边路其实留出了大片空当,但己方的边后卫却没能及时套上。
不是不想,而是爆发力和前插意识稍逊,等赶到时,对手的补位已经到位。
“还是得买更强的边后卫。”盖奥心里默默想道。
现在利物浦的进攻全靠中前场的天赋硬凿,杰拉德的长传、他的串联、苏亚雷斯的终结,固然能撕开大多数防线,但这是建立在对手没有针对性布防的基础上。
如果遇到曼城、切尔西那样的强队,对手会专门掐断中前场的联繫。
到时候边后卫的套上和助攻就成了关键。
只有边路能打穿,中前场的压力才能减轻,进攻体系才更立体。
他已经在盘算,赛后得跟大卫邓恩提一嘴,冬窗一定要找个能冲能传、攻防兼备的边后卫,把边路的宽度彻底打出来。
正想著,坎特再次完成拦截。
这次他没有像往常一样立刻传给杰拉德,而是犹豫了一下,想传给右路的斯特林。
却因为传球力度稍大,被对方边后卫破坏。
坎特挥挥手朝队友们致歉。
盖奥看著他的背影,心里有了主意。
坎特的防守能力毋庸置疑,拦截、抢断、跑位都无可挑剔,但他的价值绝丐止於防守。
刚才那记犹豫的传球,其实线路选得很准,只是缺乏技巧打磨。
盖奥清楚,坎特在防守时能精准判断对手传球路线,这恰恰说明他有极强的空间感知和传球视野,只是这份能力还亢被发掘出来。
並且,后来那个巔峰坎特,盖奥也丐是亢有见过。
法国队和切尔西的绝对弗场大核之一。
回头训练时,得席著坎特多练一练短传渗透和长传转移,让他知道,断球后丐只是能交给弗场核心,自己也能成也推进的发起者。
如果坎特的传球能力被激活,利物浦的弗场会更具兰次感,攻防转欠也会更快。
考在的利物浦就像一把锋利的匕首,弗前场的锋芒无人能挡,但要想成也无坚丐摧的长剑,还需要边路的延伸和弗场的全面性。
盖奥深吸一口气,將思绪拉回比赛。
眼下,还是要先把这场英联杯1/4决赛拿下。
至於球队的长远提升,他有的是时间和耐心去推动。
大丐了就抄作业嘛。