第13分钟。
杰拉德中场持球后一记精准斜传，將球送到禁区前沿的盖奥脚下。
陶工两名中场立刻围堵过来，试图將他逼向边线，可盖奥脚下轻轻一扣，瞬间摆脱防守重心。
同时將球推向左侧內切的斯图里奇。
斯图里奇没有丝毫停顿，面对补位的右后卫，一脚贴地斜传回做给中路插上的苏亚雷斯。
乌拉圭人背对球门，用脚后跟轻轻一磕。
足球穿过两名中卫的夹缝，刚好落在盖奥身前！
整个过程全都是一脚出球，利物浦三人完成了教科书般的中路渗透，斯托克城的防线被彻底搅乱。
球员们像无头苍蝇般根本不知道球在哪儿，怎么盯人。
盖奥在人群中没有调整，迎著来球突然起脚，一脚抽射！
足球带著强烈的旋转，贴著草皮窜向球门左下角，角度刁钻至极！
並且这脚射门十分的突然！
门將托马斯瑟伦森没有第一时间做出反应，当他看到球下意识倒地扑救，却完全判断错了球的线路。
只能眼睁睁看著足球擦著立柱內侧撞入网內！
0—1！
利物浦客场领先！
客场球迷区瞬间炸开，红色在夜色中疯狂涌动！
“盖奥！盖奥！”
利物浦球迷的呼喊声穿透球场的喧囂。
盖奥冲向客队看台。
面对著看台上的利物浦球迷们，张开双臂，满脸笑意。
队友们紧隨其后。
苏亚雷斯一把將他抱住，斯特林、杰拉德纷纷围拢过来，围成一团庆祝。
场边的克洛普握紧拳头，朝著夜空连续挥出三拳。
脸上的笑容根本就藏不住。
这粒进球，完美復刻了他赛前布置的中路渗透战术—一依靠盖奥在小范围內极强的个人能力，不管是牵制对手，还是盖奥自己寻找机会，或传或射，盖奥都能给对手带来极大的麻烦。
现在这个球，印证了这一点！
以盖奥为核心，就是无敌！
解说声瞬间拔高，带著抑制不住的激动：“挡不住！根本挡不住！利物浦的进攻就是艺术品！
盖奥的串联、斯图里奇的內切、苏亚雷斯的做球，三人配合天衣无缝，斯托克城的防线在这样的天赋碾压下不堪一击！
这赛季的利物浦绝对是爭冠级別！
单线作战让他们体能充沛，火力全开！
每个环节都无可挑剔！
任何一支英超球队遇到现在的红军，都得捏把汗。
他们的进攻太立体了，密集防守在这样的传切和个人能力面前，根本就是徒劳！
如果一定要说利物浦有什么问题，或许就是防守端了。
面对现在的利物浦，我觉得最应该做的，就是用更强的进攻，压制住利物浦。
不然，就是引颈待戮...
“
不列顛尼亚球场的欢呼声弱了大半，斯托克城球迷脸上写满忐忑，有人双手抱头，有人无奈摇头。
场上的陶工球员弯腰喘著粗气，眼神里多了几分复杂。
他们拼尽了全力，却还是挡不住这支势不可挡的利物浦。
很快。
利物浦的庆祝结束。
滴！
主裁判哨响，比赛继续。
斯托克城中路开球，足球在中场几经传递后，便被坎特精准断下。
坎特如同中场扫荡机，牢牢掐住了陶工的反击苗头。
盖奥在前场横向跑动，目光却敏锐地扫过斯托克城的防线，刚才那粒进球虽然看起来配合不错。
但他也清楚球队的短板。
斯托克城的边后卫在丟球后明显收缩，左后卫彼得斯几乎贴在中卫威尔逊身旁，右路的卡姆隆和肖克罗斯也不敢轻易前压。
这让斯特林和斯图里奇的边路突破少了很多纵深空间。
盖奥还注意到，当他在中路吸引两名防守球员时，边路其实留出了大片空当，但己方的边后卫却没能及时套上。
不是不想，而是爆发力和前插意识稍逊，等赶到时，对手的补位已经到位。
“还是得买更强的边后卫。”盖奥心里默默想道。
现在利物浦的进攻全靠中前场的天赋硬凿，杰拉德的长传、他的串联、苏亚雷斯的终结，固然能撕开大多数防线，但这是建立在对手没有针对性布防的基础上。
如果遇到曼城、切尔西那样的强队，对手会专门掐断中前场的联繫。
到时候边后卫的套上和助攻就成了关键。
只有边路能打穿，中前场的压力才能减轻，进攻体系才更立体。
他已经在盘算，赛后得跟大卫邓恩提一嘴，冬窗一定要找个能冲能传、攻防兼备的边后卫，把边路的宽度彻底打出来。
正想著，坎特再次完成拦截。
这次他没有像往常一样立刻传给杰拉德，而是犹豫了一下，想传给右路的斯特林。
却因为传球力度稍大，被对方边后卫破坏。
坎特挥挥手朝队友们致歉。
盖奥看著他的背影，心里有了主意。
坎特的防守能力毋庸置疑，拦截、抢断、跑位都无可挑剔，但他的价值绝丐止於防守。
刚才那记犹豫的传球，其实线路选得很准，只是缺乏技巧打磨。
盖奥清楚，坎特在防守时能精准判断对手传球路线，这恰恰说明他有极强的空间感知和传球视野，只是这份能力还亢被发掘出来。
並且，后来那个巔峰坎特，盖奥也丐是亢有见过。
法国队和切尔西的绝对弗场大核之一。
回头训练时，得席著坎特多练一练短传渗透和长传转移，让他知道，断球后丐只是能交给弗场核心，自己也能成也推进的发起者。
如果坎特的传球能力被激活，利物浦的弗场会更具兰次感，攻防转欠也会更快。
考在的利物浦就像一把锋利的匕首，弗前场的锋芒无人能挡，但要想成也无坚丐摧的长剑，还需要边路的延伸和弗场的全面性。
盖奥深吸一口气，將思绪拉回比赛。
眼下，还是要先把这场英联杯1/4决赛拿下。
至於球队的长远提升，他有的是时间和耐心去推动。
大丐了就抄作业嘛。