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第22章 山寨头领进学习班 主治架构完成(1 / 2)

次日清晨,天刚蒙蒙亮,神仙城会议室的灯便已亮起。陆景恒带着连夜拟定的组织架构草案落座,不多时,陆建国、陈桂兰、陈桂砚、云晓雅等人也陆续到齐,每个人都带着对架构分工的思考,神色格外郑重——这关乎神仙城未来的有序运转,容不得半点马虎。

待众人坐定,陆景恒将草案平铺在长条桌上,开门见山:“昨天大家都认可细化架构、增设副手的想法,我连夜把具体分工捋了出来,咱们逐一敲定。核心设立五大委员会,统管神仙城所有事务,每个委员会设一名委员、一名副委员,副手主要协助委员处理日常工作,重点培养,确保日后主负责人离岗时,部门能无缝衔接。”

众人俯身细看草案,陆景恒则逐一开始讲解,率先指向军事国防委:“第一块是军事国防委,由我来担任委员,副手定为丰——丰跟着我参与过多次战事,熟悉军队的训练与作战逻辑,能扛起协助统筹的担子。”

他顿了顿,补充下设部门:“国防委底下分三大块,一是军事国防部,再细分为野战支队和城防支队,每支支队各设三个大队,野战支队负责外出执行任务、应对外部冲突,城防支队专注城内守卫、关卡防控,各司其职。二是对接神域采购部,专门负责从现代对接武器、军事设备的采购事宜,衔接光门物资。三是运输一部,专属国防委调度,负责军事物资、兵力的转运。”众人皆无异议,纷纷点头认可。

紧接着,陆景恒指向生产建设委:“生产建设委由我爸(陆建国)任委员,副手选瓜子——瓜子跟着我爸跑了不少工程,熟悉建设流程,同时让他兼任现代物资接收运输的职责,刚好衔接建设部的物资需求。”

陆建国闻言颔首:“瓜子手脚麻利,对工程物资也懂行,这个安排合适。”陆景恒继续补充:“建设委下设工业部、农业部、运输二部,还有工程建设部。工程建设部再拆成四个处,每个处配专属运输大队,一处带运输一大队负责化粪池修建,二处带运输二大队铺水管管道,三处、四处分别带运输三大队、四大队推进水坝工程,专人专事,效率能提上来。”

随后便是经济财政委,陆景恒看向陈桂兰:“财政这块由桂兰姐任委员,副手定为颜回——颜回是孔子弟子,心思缜密、品行端正,管财政审计、银行事务再合适不过,能帮着把控账目风险。”

陈桂兰笑着应下:“有颜回帮忙盯着账目,我也能松口气。”“财政委下设财政审计部、神仙城银行,还有商业部和运输三部。”陆景恒补充道,“商业部要管的事杂,分古代采购部、百货公司,还有理发店、澡堂、饭店、电影院、维修店、综合修理服务站这些基础设施,保障大家的日常生活;运输三部专属商业部,负责各类生活物资、商品的转运。”

谈及行政人事委,陆景恒将目光投向陈桂砚:“行政人事委由桂砚负责,副手选姬生——姬生做事严谨,熟悉基层管理,能协助统筹行政事务。”陈桂砚点头认可,陆景恒随即细化:“底下设司法警察部、人力资源部、教育部、卫生部。司法警察部再分警察局,警察局下设交通管理处、押运处、治安处,覆盖城内治安、交通、物资押运等事宜;人力资源部管人员招聘、调配、考核;教育部下设职工基础学校、干部进修学校、军事干部进修学校,针对性培养各类人才;卫生部统筹神仙城医学院、城市卫生管理部、住宅宿舍管理部和职工食堂,把后勤保障和医疗防疫都抓起来。”

最后是资源开采外交委,陆景恒看向云晓雅:“小云负责这块,副手选翠花——翠花原本是配电部部长,懂电力运维,刚好能衔接电力部的工作。”云晓雅应声:“翠花经验足,有她帮忙,资源和外交这块能更顺畅。”

“资源委下设电力部、资源开采部、运输四部和外交部。”陆景恒收尾道,“电力部由翠花直接负责,保障全城供电;资源开采部管矿场等各类资源的开采;运输四部负责资源转运;外交部主要对接古代各国,处理对外交涉事宜。”

五大委员会及下设部门、副手配置全部敲定,众人脸上都露出释然的神色。陆景恒敲了敲桌子,强调道:“接下来的重点的是培养副手,各位委员要多带、多教,把核心工作流程、权责边界讲清楚,让副手尽快上手。毕竟咱们平时都分身乏术,日后不管是去现代对接物资,还是外出处理事务,都得靠副手稳住后方,不能因为主负责人离岗就乱了套。”

“放心,我们肯定好好带副手。”众人异口同声应道。陆景恒继续说道:“架构搭建好了,各部门回去后自行完成内部人员分配,结合现有人员情况和岗位需求,合理调配,尽快把人手补到位。尤其是基层岗位,要优先安排干部学校提前毕业的学员,再逐步优化调整,确保架构能真正运转起来,应对即将到来的一万名新增人口。”

会议结束后,众人带着架构方案各自离去,立刻着手推进副手培养和人员分配工作。神仙城的管理体系自此愈发清晰,从军事、建设、财政,到行政、资源,各板块权责分明、层层衔接,为后续的稳定发展筑牢了根基。而丰、瓜子、颜回、姬生、翠花等副手,也正式走上岗位,开启了跟着主官学习、熟悉业务的历程。

为尽快填补基层岗位缺口、挑选可用人才,架构落地不过三日,神仙城便组织了首次全员选拔考试。考试内容统一采用现代小学五年级的语文与数学试卷——既能考察基础认知能力,又能筛选出具备学习潜力的人员,便于后续培养。