办公室还是老样子，书架上摆满了教育学和心理学的专业书籍，墙上挂着“学高为师，身正为范”的书法作品。江沅坐在熟悉的椅子上，竟然有些恍惚——之前，他还是在这里和教授讨论学业相关的学生，现在却已经成了需要戴着口罩帽子才能回校的“明星”。
“喝茶，”陈教授递过茶杯，坐回座位后，表情认真，“我还是得问问，你后悔吗？放弃考研，放弃可能的教育事业，走上这条...不那么稳定的路。”
这个问题，半年前江沅或许会犹豫。但现在，他回答得很坚定：“不后悔。老师，您教过我们，教育的本质是影响人、启发人。我现在做的，也是在用另一种方式影响和启发人。”
陈教授看着他，几秒后笑了：“说得对。是我狭隘了。”他顿了顿，“而且说实话，你这半年给学校带来的正面宣传，比我们搞多少场招生讲座都有用。”
这话让江沅有些不好意思：“老师...”
“所以校方想请你拍个短片，不是要求，是请求。不需要刻意宣传，就记录你回学校的这一天——看看教室，走走校园，和老师聊聊天。让那些因为喜欢你而想来这里的孩子看看，京师大是什么样子。”
江沅思考片刻，点头：“好。但我想...真实一点。不化妆，不刻意摆拍，就像普通毕业生回母校那样。”
“当然！”陈教授很高兴，“这样最好！”
接下来的一小时，江沅和李教授聊了很多——聊这半年的经历，聊偶像行业的现状，聊教育与艺术的共通性。教授很认真地问：“你现在有那么多粉丝，尤其是很多年轻粉丝。作为曾经的师范生，你觉得你对他们有什么责任？”
这个问题很重。江沅思考了很久才回答：“我想让他们看到，梦想可以有很多种实现方式。我选择了舞台，但舞台下的努力和学习同样重要。我也希望他们知道，偶像不是完美的，但可以努力成为更好的自己。”
“说得好，”陈教授赞许，“教育的本质是影响和启发，你正在用自己的方式做这件事。”
接下来的两个小时，江沅跟着陈教授在校园里走了走。他们没有带专业摄影团队，只有陈教授的研究生助理拿着简单的设备跟拍。
第一站是江沅曾经上课最多的教学楼。阶梯教室里空荡荡的，黑板上还留着期末最后一堂课的板书。
“还记得这间教室吗？”陈教授问。
“记得，”江沅走到第三排靠窗的位置，“我常坐这里。窗外那棵银杏树，秋天的时候会把整个窗户染成金色。”
助理的镜头记录下这个画面——江沅站在教室窗前，冬日阳光透过玻璃洒在他身上，白金色的头发在光线下几乎透明。他侧脸的轮廓干净清晰，眼神里有怀念，也有温柔。
第二站是琴房。推开门，熟悉的松香味扑面而来。江沅走到一架黑色钢琴前，手指轻轻拂过琴键。
“可以弹一段吗？”助理小声问。
江沅犹豫了一下，坐下。他没有弹那些复杂的练习曲，而是弹了一段简单的《小星星变奏曲》——这是他初学钢琴时第一首能完整弹下来的曲子。
琴声在安静的琴房里流淌，简单，干净，像学生时代最纯粹的梦想。
第三站是操场。冬日的操场上几乎没人，只有几个晨跑的学生。江沅走在跑道上，想起大一时体测跑一千米的痛苦，大二时和同学打篮球的酣畅，大三时为了保持体能每天晨跑的习惯...
“累吗？”陈教授问，“我是说现在的生活。”
“累，”江沅诚实回答，“但很充实。”
“那就好。”陈教授拍拍他的肩，“记住，无论走多远，这里永远是你的根。累了，迷茫了，随时可以回来。”
这句话让江沅眼眶有些发热。他用力点头：“嗯。”
拍摄在中午前结束。陈教授留江沅吃饭，但他婉拒了——怕引起太多注意。
“短片什么时候要？”离开前江沅问。
“不急，寒假前能出来就行。我们会好好剪辑，不会过度消费你。”陈教授保证。
“我相信老师。”