“哦？”意识深处，炼芯辉传来一个极其轻微的、带着讶异的情绪波动。它没有说出任何分析或劝阻，但秦平辉能清晰地感觉到那份意外——炼芯辉显然没料到，回归后看似急于稳定和适应的“老秦”，会如此直接、甚至有些强硬地表达出“改变结果”的意图。这似乎和它印象中，那个在异世界更偏向于应对和守护，而非主动介入和重塑的秦平辉，有了一点微妙的不同。“控制欲……或者说，主导欲，变强了么？”炼芯辉暗自寻思，但这念头只是一闪而过，并未传递出来，更像是对伙伴变化的一种默默观察。
办公桌后，莫凡副校长的目光在镜片后微微闪动了一下。秦平辉的回答同样出乎他的预料。他预想中的几种反应——比如表示理解学院处理、承诺自己会低调、或者提出一些谨慎的建议——都没有出现。取而代之的，是一种平静之下透出的、近乎“这件事我来接手处理”的主动性和掌控欲。
这不是一个只想安心读书的回归学生该有的态度。这更像是一个……认为自己有责任，也有能力去“修正”某些事情的人。
莫凡很快恢复了常态，他轻轻推了推眼镜，缓缓开口：“你的心情我理解，保护家人和珍视的事物是人之常情。学院处理此事，也是基于规则和证据，程序上并无不妥。你所说的‘改变局面’、‘不留尾巴’……具体指什么？又打算如何去做呢？”
他没有否定秦平辉的想法，而是将问题引向了更具体、也更关键的层面——你打算怎么做？这既是询问，也是一种谨慎的审视。学院不会阻止学生有积极的想法，但必须确保任何行动都在可控、合理的范围内，尤其当对象是秦平辉这样本身就充满“变量”的人物时。
秦平辉迎上副校长的目光，他知道自己的表态已经引起了对方的注意和审视。但这正是他想要的效果之一——他不打算被动地等待风波平息，或者仅仅作为“传奇学长”被观赏。他要更深入地了解事件核心（比如那个关键人物崇博），也要让学院管理层看到他的态度和能力边界。
“具体怎么做，我还在了解情况。”秦平辉回答得留有余地，但语气依旧坚定，“可能需要接触一下事件的当事人，比如那位崇博同学，也需要更全面地评估顾影学院那边的后续动向。但我可以向副校长保证，任何行动都会在遵守学院规定、不引发新争端的前提下进行。我只是觉得，有些事情，或许可以从根源上化解得更好一些。”
他没有给出详细计划，却表明了深入介入的意图和基本的原则底线。这是一种既展示了主动性，又留出了协商空间的姿态。
莫凡副校长沉吟了片刻。秦平辉的态度明确，理由也看似合理（保护妹妹、维护学院创作精神）。作为副校长，他需要平衡学生（尤其是特殊学生）的积极性和学院的整体稳定。
“我明白了。”莫凡最终点了点头，语气恢复了公事公办的平稳，“你有自己的想法和考量，这很好。学院原则上鼓励学生积极解决问题，但务必注意方式方法，有任何需要学院协调或提供信息支持的地方，可以按程序提出。保持沟通。”
他没有明确支持，也没有反对，而是给出了一个标准化的、留有回旋余地的回应。这相当于默许了秦平辉在一定范围内的“调查”和“尝试”，但同时也划下了“按程序”、“保持沟通”的隐形边界。
“谢谢副校长。我会注意的。”秦平辉站起身，礼貌地道别。
走出办公室，走廊的喧哗再次涌入耳中。秦平辉的表情平静，但眼底深处却多了一分若有所思的锐利。
“老秦，你这‘改变结果’的宣言，可是给自己揽了个新任务啊。”炼芯辉的声音带着点不易察觉的兴味，“不过，听起来比单纯应付学业有趣。那个崇博，还有他身上的‘观测体’，看来是非接触不可了。”