“是否有利于展现一个开放、进步、充满活力的社会主义东大新形象？”
“是否有利于激发人民群众的民族自豪感和文化自信心？”
他直接回应了文章的核心质疑，道：“HC-Boy演唱的歌曲，旋律是世界通用的语言，情感是人类共通的财富。”
“他用西方人熟悉的形式，传递的是华夏文化熏陶下的艺术理解和情感表达，赢得的是他们对当代华夏人和华夏文化的尊重。”
“这不是放弃立场，这是更高明的文化自信！”
“关于资源，演出所需外汇，大部分来自其海外演出收入及衍生合作，并未占用国家计划内宝贵的外汇储备，反而是在创造文化效益的同时，赚取了外汇，实现了良性循环。”
“其带来的国家形象提升和国际影响力拓展，其无形价值。”
“拿这个与几所小学对比之人，其心可诛。”
“至于价值导向，一个东大青年，凭借自身卓越的艺术才华和刻苦努力，在国际舞台上赢得赞誉，为国争光，这本身就是对勤奋、才华和爱国最生动的诠释，是对青年最好的激励！”
“这与他是否在舞台上个人表演，并无矛盾。”
最后，他做出指示，道：“对于这些不同的声音，我们不必过多纠缠于争论。”
“宣传部牵头，红星电视台加大《友谊的乐章——HC-Boy西欧文化交流纪实》这部纪录片的播出频率，不仅在黄金时间，也要安排在各个合适的时段重播。”
“同时，组织一些有分量的评论文章，但核心是——让事实来说话！”
“让科隆和艺术都市的掌声，让老华侨的眼泪，让外国媒体的评价，来回答所有这些质疑！”
就在内部出现杂音的同时，来自全国四面八方的群众来信，却如同雪片般飞向红星电视台和滦州协调区管委会，呈现出一派截然不同的景象。
这些信件，有的字迹工整，有的略显稚嫩，有的还沾着工厂的油渍或田野的泥土气息。
写信的人有青年工人、在校学生、边疆战士、基层教师，还有普通的市民。
一位来自西北某工业基地的青年工人在信中激情洋溢地写道：“……看了《友谊的乐章》，我们车间的小伙子们都沸腾了！”
“HC-Boy站在世界的舞台上，那些外国人为他欢呼，为他流泪，这让我们真切地感受到，我们东大人，一点也不比别人差！”
“我们不仅能造出好机器，也能唱出让世界倾倒的歌！”
“这不是什么靡靡之音，这是鼓舞我们为国家奋斗、为民族争光的振兴之曲！”
一位南方大学的学生在信中说：“他的成功告诉我们，华夏文化不是封闭保守的，它可以拥抱世界，也可以影响世界。这种文化自信，比任何说教都更有力量。”
一位老教师在信中感慨道：“我教了一辈子书，过去总跟学生讲要爱国，要自豪。”
“现在，HC-Boy用他的行动，给全国的年轻人上了最生动的一课。这种自豪，是从心底里油然而生的。”
风起于青萍之末，浪成于微澜之间。
内部的质疑与群众的拥护，形成了鲜明的对比。
他指示相关部门，精心挑选部分有代表性的群众来信，在《红星日报》上开辟专栏刊登，同时将这股来自基层的、蓬勃向上的民意，也作为事实的一部分，清晰地呈现出来。
他要让这源于群众，激荡人心的回响，去压倒那些脱离实际而固步自封的商榷。