王婶看了很久，然后笑了：“这布……这样用，我还是第一次见。好看，真好看。”
“王婶，我想多买几块布，不同颜色、不同纹理的。”林芷糖说，“我想做一个系列作品，都用蓝染布来画。”
“好啊好啊，随便挑。”王婶很高兴，“我这布能被你这样用，值了。”
林芷糖挑了七八块布，有深蓝的，浅蓝的，还有加了其他植物染料的，带点紫色或绿色。每一块的纹理都不一样，有的是水波纹，有的是云纹，有的是冰裂纹。
陆辰逸则和王婶聊起了合作的可能性。
“王婶，如果我想把您染布的图案数字化，就是拍下来，做成电脑里可以用的素材，您愿意吗？”他问得很礼貌。
王婶不太懂：“数字化？那是什么？”
“就是……”陆辰逸想了想，“就是把您的图案保存在电脑里，这样不管过多少年，都不会消失。而且其他艺术家可以用这些图案来创作，就像糖糖用您的布画画一样。”
王婶明白了，点头：“好啊，这是好事。我这手艺，能传下去就好。”
陆辰逸用高分辨率的相机拍了王婶所有的布样，还录了她染布的过程。王婶很配合，一边操作一边讲解。
从蓝染作坊出来，林芷糖抱着布，陆辰逸拿着相机，两人都很兴奋。
“我觉得这个方向很有潜力。”陆辰逸说，“传统工艺数字化，艺术创作融合化。既能保护传统文化，又能推动艺术创新。”
“嗯。”林芷糖点头，“而且，这样的作品会有独特的文化内涵。不只是好看，还有故事，有传承。”
晚上，大家都在前厅分享今天的收获。
林芷糖展示了她在蓝染布上画的画，大家都惊叹不已。
“这个效果真的很特别。”沈墨言仔细看着，“既有传统的韵味，又有现代的创新。”
“我录了很多声音素材。”顾夜尘说，“溪水声，织布声，老师傅们说话的声音。我想创作一首融合这些元素的作品。”
秦风则分享了他在镇里拍的照片：“我打算写一篇关于云溪的长文，配上照片，发在我们学校公众号上。让更多人知道这个地方，这些手艺。”
苏暖晴已经在设计体验课程了：“我想设计一个‘小小手艺人’的课程，让孩子们体验造纸、染布、编竹。动手做，才能真正了解。”
周老师听着，眼睛又湿润了：“你们这些孩子，真好。云溪有你们，这些老手艺就有希望了。”
夜深了，林芷糖躺在床上，却毫无睡意。她脑子里有很多想法，很多灵感。
她想画一个系列作品，就叫《云溪手记》。用蓝染布做画布，画云溪的风景，云溪的人，云溪的手艺。每一幅画都配一段文字，记录背后的故事。
她想办一个特别的展览，不只是挂画，还要展示真正的蓝染布、手工纸、竹编。让观众能看，能摸，能感受。
她想……
她想做的事很多，但她不觉得累，只觉得兴奋。
原来，当艺术不只是为了自己，还可以为了记录，为了传承，为了有意义的事时，会让人这么有动力。