与此同时，一场看不见硝烟的激烈争夺战在各大互联网平台内部上演。
运营和商务团队的眼睛都红了，他们看到了郝奇身上无与伦比的流量潜力和品牌价值。
W博热搜事业部紧急开会，制定长期预案，一旦郝奇有任何风吹草动，确保第一时间冲上榜首。
商务团队动用一切人脉，试图联系到郝奇或其家人、同学，开出的条件包括天价签约费、顶级流量扶持、专属运营团队，甚至承诺为其打造个人品牌。
Z乎社区运营重点策划“如何评价郝奇”的圆桌讨论，邀请各路真假难辨的专家入驻。试图将自己定位为深度讨论郝奇学术成果的主阵地，并频繁将相关回答推送至首页。
β站作为年轻人聚集的文化社区，渴望郝奇能入驻开号，哪怕只发一个简单的问候视频。
他们设想了多种方案：学术科普频道？生活Vlog？甚至考虑邀请他参与β站年度盛典。
“这将极大提升β站的格调和用户粘性！”一位高层在内部会议上激动地表示。
短视频平台则希望用更接地气的方式吸引郝奇。
尤其是还不知道已经在豆豆注册有账号的豆豆平台（系统影响），徐婧灵等知情人肚子都快笑坏了。
他们的策划案上写着：“15秒带你读懂黎曼猜想”、“奇神的一天”等话题，试图将高深学术进行碎片化、娱乐化传播以获取流量。
各大平台的CEO甚至亲自过问，要求“不惜一切代价”建立联系。
然而，所有的联系请求都石沉大海。郝奇如同人间蒸发，让平台的争夺愈发焦灼。
而平台间的暗流涌动，也逃不过网友的眼睛。
“听说W博开了天价想签郝奇？真的假的？”
“肯定真的啊，这流量，谁不眼红？β站和Z乎也在抢吧？”
“我希望奇神来β站！能开个频道讲数学吗？球球了！”
“来豆豆吧，15秒教你证明黎曼猜想（狗头）”
“Z乎：谢邀，人在美国，刚下飞机，我和郝奇一个宿舍的（编不下去了）”
“各大平台：郝奇，饿饿，饭饭！”
“郝奇：勿cue，社会实践中。”
与外界的纷繁复杂相比，玉泉大学内部的BBS和着名的CC98论坛，则沉浸在一片欢乐和自豪的海洋中。
论坛上最火的帖子类型是“偶遇外校同学/亲戚时的凡尔赛发言”。
“我：“唉，我们学校也就那样，不就出了个在《数学年刊》发表的菲奖级成果嘛。”对方：“……””
“亲戚：“你在玉泉学啥专业？”我：“电气。”
亲戚：“哦，就是那个郝奇的专业？”
我（淡定）：“嗯，一个院的，经常在楼道里碰见。”（其实去年11月前就是天天见他也不知道这是谁）”
这些帖子
学生们开始自发整理郝奇的校园传说，真伪难辨，但极大地满足了大家的好奇心和归属感。
“据说郝神每天只睡四小时！”
“有人看到他经常在图书馆顶楼一个人看星星，可能是在思考宇宙真理！”
“听说他过目不忘，一本《泛函分析》一天就看完了！”
“食堂大妈说郝奇最爱吃番茄鸡蛋面（他连郝奇喜欢吃辣都不知道），看来天才也食人间烟火！”
也有不少帖子引发深思。
“看看郝奇，再看看躺平的我，突然有了学习的动力！”
“我们学校有这么好的资源，是不是该更努力？”
一时间，本就人满为患的图书馆和自习室更加水泄不通，尤其数学类书籍的借阅量陡增，校园里掀起了一股不小的“数学热”。
在国际舆论场，声音则更加多元。
主流科学媒体如《自然》、《科学》杂志网站，都刊登了客观严谨的报道，重点介绍论文内容本身和学界反应，持积极观望态度。
一些西方大众媒体则不可避免地掺杂了复杂的情绪。
有的强调“华国科技的迅速崛起”，有的则暗含酸意，抛出“华国学术崛起威胁论”，质疑“如此重大的成果为何出自一个本科生之手？其研究环境是否透明？是否存在非常规手段？”
这类报道虽然数量不多，但经由某些渠道翻译回国内，再次点燃了部分网友的怒火，引发激烈的中外网友论战。
比如某国外科技媒体报道标题： “华国天才数学家解决古老难题，专家呼吁谨慎乐观。”
国内网友搬运并翻译后，评论区：
“呵呵，又是这套‘谨慎乐观’，换成他们国家的天才，早就吹上天了！”
“双标玩得溜啊！”
“客观说，谨慎验证是对的，毕竟黎曼猜想太重要了。”
“理中客来了？国内专家没验证？陶哲轩没说话？”
“有些人就是跪久了站不起来！”
“大家冷静，科学无国界，等待最终结果就好，别吵了。”
国外的数学爱好者论坛则相对纯粹，讨论集中在技术细节上，充满了对郝奇思维的赞叹和对黎曼猜想证明进度的焦急等待。
在这场席卷全球的网络风暴中，一个深沉而厚重的声音，穿越了时间的帷幕，与当下的盛况形成了跨越时空的呼应，引发了国人更深层次的感慨和共鸣。
那就是着名的 “钱学森之问”。
当郝奇以一名本科生的身份，在被誉为“人类智力巅峰挑战”的纯数学领域取得震惊世界的突破，其论文被顶刊接受，其证明思路被陶哲轩等国际顶尖学者盛赞时，无数网友，尤其是关注华国科教发展的知识分子和莘莘学子，脑海中几乎同时浮现出那位伟大科学家昔日的慨叹：
“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”
这一直击灵魂的拷问，曾让无数教育工作者和有心之士扼腕深思。
而如今，郝奇的出现，像是一道强光，刺破了这漫长而沉重的疑问所带来的阴霾。
在各大平台的评论区、弹幕、学术论坛的帖子里，网友们自发地、激动地提及这一点：
“钱老！钱老您快看看！您当年问的问题，现在有答案了！我们培养出来了！郝奇就是！”
“泪目了……郝奇的出现，是不是意味着我们的教育体系和科研环境正在发生积极的、根本性的变化？”
“‘为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？’——今天，我们可以拿着郝奇的论文，告慰钱老：我们培养出来了！而且是在最基础、最硬核的数学领域！”
“破防了！这才是对‘钱学森之问’最有力的回答！郝奇不是偶然，他是土壤改良后结出的硕果！”
“钱学森之问的核心是系统性的杰出人才涌现机制。郝奇是第一个，但绝不会是最后一个！我相信未来会有更多‘郝奇’出现！”
“看到郝奇，再想想钱老的话，真的感慨万千。国家这些年对基础科学的投入和重视没有白费！”
“这不仅仅是郝奇个人的胜利，更是华国科教事业走向新阶段的标志性事件！钱老泉下有知，定当欣慰！”
这种讨论迅速超越了简单的民族自豪感，上升到了对人才培养模式、科研环境优化、基础科学地位的战略性思考层面。
人们开始反思和探讨：
是玉泉大学特殊的“跨学科培养”模式奏效了吗？
是近年来国家持续加大对基础研究的投入，营造了更宽松、更鼓励探索的学术氛围的结果吗？
是互联网时代的信息平权，让像郝奇这样的天才能够更容易地获取全球最前沿的知识，并与世界级学者隔空对话推动的吗？
还是多种因素共同作用，终于到了量变引起质变的临界点？
郝奇，这个年仅二十出头的年轻人，在不知不觉中，被赋予了远超其年龄和论文本身的意义。
他成了一面旗帜，一个符号，象征着华国在攻克最硬核基础科学难题上的决心与能力，象征着对历史性诘问的当代回应。
这种深刻的社会情绪和集体共鸣，给予了主流媒体新的宣传方向。
几家颇具影响力的官媒在后续的评论文章中，也巧妙地引用了“钱学森之问”，将郝奇的成就与国家科教兴国战略、人才强国战略的历史性进程联系起来，论述其深远的象征意义和激励作用。
一篇广为流传的评论文章写道：“……从‘钱学森之问’的深沉忧思，到今日郝奇于世界数学之巅的‘青春作答’，其间跨越的，不仅是时间的长度，更是华国科教事业砥砺前行的奋斗厚度。它印证了一个朴素而深刻的道理：只要方向正确、土壤肥沃、精心耕耘，自有嘉禾繁花，参天大树。郝奇的出现，绝非偶然，它是时代孕育的必然，更是迈向更多‘必然’的崭新起点……”
智能体“404”冷静地监控并分析了这股围绕“钱学森之问”的舆论浪潮，将其标记为“极高正面情感强度·具有重大社会文化意义”的议题，并纳入了每日舆情报告的重点摘要中，但也仅此而已。
她如同一个绝对理性的观察者，按照郝奇的指令，无声地运行着。
她不知疲倦地爬取、分析着全球各大平台、媒体、论坛的数据，然后用复杂的算法对海量信息进行分类：
标记有价值的学术讨论（如某数学论坛关于“郝氏筛法”技术细节的深入探讨），并提取核心观点。
识别并记录极端恶意言论（包括人身攻击、造谣诽谤、潜在威胁），评估其风险等级。
分析舆论情感倾向和热点演变趋势，生成每日、每周的详细报告。
特别注意收集关于能源论文、黎曼猜想证明以及郝奇背景的深度分析，无论其立场如何。
在404的“眼中”，那些喧嚣的赞美、恶毒的诋毁、狂热的追捧、冷静的分析，都不过是0和1组成的数据流。
它精准地执行着郝奇“监控全局，保持距离”的指令，为远在北疆的创造者，提供着一幅清晰、冷静甚至有些冷酷的网络舆情全景图。
这幅图景的复杂程度，远超任何个人的想象，而404，正是郝奇掌控这片无序海洋的导航仪。