“竹琳：已预约植物学高阶实验课，需要固定搭档两名。”
“秦飒：（一张堆满了金属废料和焊接工具的工作台照片）工作室申请已批，本学期据点转移，欢迎（带着防护眼镜）来访。”
“乔雀：（一份长长的古籍修复室开放时间及预约规则文档）本学期排班表，需严格遵守。”
没有长篇大论的寒暄，依旧是那种高效、务实的碎片化交流风格。但信息的密度和指向性，都明确地标志着——假期结束了，属于清墨大学的、新的篇章即将开始。
凌鸢看着屏幕上滚动的信息，感受着身后室友们整理书籍、讨论课程的细微声响，一种熟悉的、属于校园生活的集体脉搏开始有力地跳动起来。她放下手机，拿起自己打印出来的课表。
视觉传达专业的课程果然如石研所说，排得满满当当，还有几个标注着“与企业合作项目”的实践环节。她的目光在“设计项目管理”这门课上停留片刻，想起兼职时带教老师提到过的几个概念，心里隐隐有了些期待。
“凌鸢，”沈清冰的声音在一旁响起，“下周三下午，‘材料与意象’那门课，需要提前分组。”
凌鸢转头，看到沈清冰正看着她，眼神平静，却带着明确的征询。
“我们一组？”凌鸢几乎是下意识地提议。经过暑假项目合作和日常的磨合，这种学习上的搭档关系似乎已经成了理所当然的选择。
沈清冰几不可察地点了一下头：“好。”
没有多余的言语，合作便已达成。
石研也在手机上快速操作着，显然是在和秦飒沟通着关于记录她新系列创作过程的具体安排。胡璃则对着电脑屏幕，眉头微蹙，似乎在研究古典文献学这学期新开的一门专书研读课程的要求。
410室陷入了一种短暂的、各自为战的安静。但这种安静并非隔绝，而是一种在共享空间里，为即将到来的共同旅程做着各自准备的协同宁静。她们像即将出港的船只，在锚地做着最后的检查与补给，船帆已经升起，只待潮汐与风信。
窗外，天色渐渐暗沉下去，校园里的路灯次第亮起，勾勒出建筑和树木的轮廓。新学期的前奏，就在这琐碎而充满期待的准备工作之中，悄然奏响了第一个音符。