最终，要使大明海权，雄踞东方，睥睨四海，令八方来朝，万邦咸服！”
他的话语掷地有声，带着一种令人心潮澎湃的力量，台下众人无不屏息凝神，眼中燃起火焰。
朱棣按捺不住，上前一步，扯着嗓子吼道：“都听见大将军的话了吗？往后，这里就是咱们大明水师的摇篮！
老子把话放这儿，进了海事院，就别想着轻松！操练、琢磨、试验，一样都不能少！
谁要是偷奸耍滑，跟不上趟，趁早滚蛋！
老子要的是能跟着咱们，将来跨海远征，揍得那些佛郎机屁滚尿流的真汉子！
有没有信心？”
“有！有！有！”台下顿时爆发出雷鸣般的吼声，士气高昂。
海事院的框架迅速搭建起来。
李祺深知，万事开头千头万绪，首要在于人才。
他做的第一件事，便是与朱棣、徐增寿一道，亲自筛选教官和学员。
“标哥，我想从此次征东之战中，遴选一批有实战经验、头脑灵活、年轻肯学的基层军官和表现突出的老兵，作为海事院首批教官和学员骨干。”
李祺向朱标请示。
朱标全力支持：“准！此事利在千秋，东宫一应文书调令，皆为你开绿灯。需何人，调何人！”
有了太子的手令，李祺很快从大军中抽调了三百余名符合条件的青年才俊。
这些人经历过血与火的考验，对新型海战既有切身体会，又充满求知欲。
同时，李祺又奏请朱元璋，从大明皇家学院算科、工科以及地方官学中，招募通晓算术、格物之学的年轻学子入院学习兼充任书记、绘图等职。
“水师之强，非独勇力，更需技艺。”
李祺对朱棣解释道，“这些读书人，脑子活，学东西快，将来或可成为造船、铸炮、观星定位等方面的专才。”
朱棣虽对文人有些偏见，但也明白李祺说得在理，嘟囔道：“行吧，只要他们别整天之乎者也，耽误正事就行。”
人员初步齐整，训练与研究便紧锣密鼓地开展起来。
训练场上，喊杀震天。
朱棣完全发挥了其严苛乃至残酷的训练风格。
他将陆军操典与海战需求结合，亲自督训阵列、搏杀、攀爬、泅渡。
烈日下，暴雨中，训练从不间断。
“没吃饭吗？动作快！想想倭寇的刀砍过来是什么样！”
朱棣骑着马在校场上穿梭，鞭子甩得噼啪响，不时厉声呵斥。
但另一方面，他对刻苦努力的士卒也不吝褒奖，赏罚分明，虽严却令人信服。
徐增寿则主要负责水上操舟、帆缆操作、水文辨识等专业水手技能的训练。
他经验老到，耐心细致，与朱棣形成了很好的互补。
而李祺，则更侧重于战术革新和新技术应用的教导。
他命人制作了巨大的沙盘和海图，模拟各种海战情境，组织军官们进行推演。
“以往接舷跳帮为主，是因我船炮不及人。往后，则要力求远距歼敌！”