墨雪在赵地的工坊里忙碌起来，她收集了各种木材、金属零件以及工具。她首先选择制作一个模拟水利灌溉的机械模型，因为她深知水利对于农业发展的重要性。
墨雪以木材为框架，构建了一个小型的灌溉场景。在这个模型中，她运用杠杆原理设计了一个汲水装置。一根长长的杠杆一端连接着一个水桶，另一端则通过绳索与一个脚踏板相连。当人们踩踏脚踏板时，杠杆的力量将水桶放入河中汲水，然后通过杠杆的翻转，将水倒入灌溉渠道。
为了使这个汲水装置更加高效，墨雪在杠杆的支点处安装了一个金属轴套，减少摩擦力，使杠杆的转动更加顺畅。同时，她还调整了杠杆的力臂长度，经过多次试验，找到最省力的比例，使人们在操作时能够轻松地汲水。
除了汲水装置，墨雪还制作了一个模拟攻城器械的机械模型。她用金属和木材打造了一个小型的投石车模型。在这个模型中，杠杆原理同样发挥了关键作用。投石车的长臂作为杠杆，一端放置石块，另一端则通过绳索和绞盘装置来施加力量。
墨雪在长臂的支点处采用了特殊的结构设计，使其能够承受巨大的压力。同时，她还在投石车的底座上安装了多个可调节的支撑脚，利用杠杆原理，通过旋转支撑脚，可以调整投石车的角度和稳定性，以适应不同的攻击需求。
墨雪将这些机械模型展示给赵地的工匠和学子们，并详细讲解其中杠杆原理的应用：“杠杆原理在《考工记》的诸多机械结构中都有体现。通过合理运用杠杆，我们可以省力、改变力的方向，实现各种复杂的机械动作。希望这些模型能为大家在工程实践中提供一些启示。”
工匠和学子们围在模型周围，仔细观察和学习。他们对墨雪的巧思和技艺赞不绝口，纷纷表示从这些模型中学到了很多关于机械结构和杠杆原理的知识。
四、秦军求学，共促发展
蒙恬得知齐地儒生在赵地传授《考工记》，且罗铮和墨雪运用几何原理助力赵地工程建设后，意识到这是一个提升秦军工程技术水平的难得机会。他果断派出一批秦军将领和技术骨干，前往赵地学习新技术。
秦军一行人抵达赵地后，受到了赵地的热情接待。他们虚心向齐地儒生请教《考工记》的精髓，认真学习罗铮设计的防御工事和墨雪制作的机械模型。
一位秦军将领在学习过程中感慨道：“以往我们对工程技术的认识局限于传统方法，今日见识到《考工记》与几何原理的完美结合，才知工程之道如此博大精深。此去定要将所学带回秦军，提升我军的工程建设能力。”
在赵地学习的日子里，秦军与赵地的工匠和学子们相互交流，共同探讨工程技术的应用和发展。蒙恬得知士兵们的收获后，心中暗自思忖：“此次学习，不仅能提升秦军的工程技术实力，还能促进与赵地的友好交流。在这动荡的天下，掌握先进的工程技术将为秦军的征战与防守增添重要的砝码。”
然而，随着秦军对新技术的学习和掌握，是否会引发其他诸侯国的关注与担忧？赵地在工程技术提升后，又将如何在复杂的局势中立足？未来充满了未知与挑战……