韩悦的分离焦虑渐渐好转。她知道妈妈虽然要工作，但每天都会在家陪她，就不再哭闹了。
一个周日的下午，韩风一家去公园玩。韩悦在草地上跑，追蝴蝶，笑得咯咯响。
“看她多开心。”周晓白靠在韩风肩上，看着女儿。
“你也很开心。”韩风说，“晓白，你现在的状态，比以前好多了。脸色红润了，笑容也多了。”
“因为我想通了。”周晓白说，“韩风，我以前总觉得，要做大事，就要全力以赴，甚至牺牲一切。但现在我明白了，真正的成功，不是牺牲了什么，而是平衡了什么。”
“这个领悟很珍贵。”韩风说，“晓白，你知道吗？我最佩服你的，就是你的学习能力。你不只在专业上学习，也在生活上学习。你总是能调整自己，找到最好的状态。”
“那是因为有你在。”周晓白说，“韩风，你总是支持我，理解我。如果没有你，我可能还在那个拼命的状态里出不来。”
“夫妻之间，本来就应该这样。”韩风握住她的手，“晓白，我们要一起变老，看着悦悦长大，看着我们的梦想一个个实现。所以，我们都要好好的，健康，快乐。”
“嗯。”周晓白点头，眼中闪着幸福的光。
从公园回家后，周晓白对海外巡展的策划有了新的想法。
“韩风，我在想，‘燕京紫禁六百年’的展览，不应该只是文物展示。”她说，“还应该有生活展示，有家庭展示。让外国人看到，华夏文明不仅是古老的文物，更是鲜活的生活。”
“具体怎么做？”
“增加互动体验区。”周晓白说，“还原古代家庭的生活场景，展示传统的家庭伦理、教育方式、节日习俗。让观众感受到，华夏文明的核心，是家庭，是传承。”
“这个想法好。”韩风说，“晓白，你现在的思路，越来越有温度了。”
“因为我自己就是母亲，就是妻子。”周晓白说，“我理解了家庭的重要性，也就理解了文明传承的根本——家庭是文明的细胞，家庭教育是文化传承的起点。”
这个思路得到了团队的一致认同。李教授特别支持。
“晓白，你这个角度选得好。”李教授说，“以前我们做展览，总是强调文物本身，忽略了文物背后的人和生活。其实，文物是死的，生活是活的。只有把文物放回生活场景中，才能真正理解它的价值。”
在周晓白的指导下，团队开始重新策划展览。除了书画、瓷器、玉器等文物展示，增加了“古代家庭生活”、“传统节日”、“家庭教育”等主题展区。
苏雅娴负责生活展区的设计。她从自己的收藏中，挑选了大量反映古代生活的物品——家具、服饰、玩具、饮食器具。
“这套儿童玩具，是明代的。”苏雅娴展示一组小木马、小积木，“你们看，做工多精致。这说明，古代人也很重视孩子的成长。”
“这些服饰，反映了当时的审美和礼仪。”周晓白说，“我们要通过服饰，展示古代家庭的等级、性别、年龄差异。”
“还有这些饮食器具。”李教授说，“饮食文化是家庭文化的重要组成部分。我们可以复原几道传统菜肴，让观众品尝。”
展览策划得越来越丰富，也越来越有温度。周晓白很满意这个方向。
一个周五的晚上，全家人在紫檀苑聚餐。韩雪也来了，带着她最新的纪录片片段。
“嫂子，哥，你们看这段。”韩雪播放视频，“这是我拍的悦悦，她在看妈妈工作。”
视频里，韩悦坐在周晓白办公室的地毯上，玩着积木。周晓白在办公桌前工作，偶尔抬头看看女儿，对她微笑。母女同框，温馨美好。
“我想把这段放在新纪录片里。”韩雪说，“片名就叫《文明的传承者》，讲述文化传承和家庭传承的关系。嫂子，你觉得怎么样？”
“很好。”周晓白说，“小雪，你抓住了核心。文明传承，不是少数专家的事，是每个家庭的事。我们每个人，都在以自己的方式传承文化。”
“就像妈妈教悦悦背唐诗？”韩雪问。
“对。”周晓白点头，“背唐诗，讲故事，过节，吃饭，这些都是文化传承。文化不是高高在上的，是融入日常生活的。”
王秀梅听了，感慨：“我们以前没想这么多。就觉得，老祖宗留下的东西，不能丢。现在听你们一说，才明白，这就是文化传承啊。”
韩建国也说：“是啊。我们教孩子孝顺、诚实、勤劳，这不就是文化传承吗？”
“爸，妈，你们说得对。”韩风说，“文化传承，最重要的是价值观的传承。文物是载体，家庭是土壤。”
一家人讨论得很热烈。韩悦虽然听不懂，但也跟着咿咿呀呀，逗得大家直笑。
看着这温馨的一幕，周晓白心中满是幸福。她想，这就是她想要的生活——有事业，有家庭，有热爱，有传承。
风华文创的路还很长，海外巡展的挑战还很多。但有了家庭的根基，她什么都不怕。
因为她知道，文明的传承，从家庭开始。
而她，既是传承者，也是守护者。
这就够了。
夜深了，但梦想还在继续。
周晓白相信，明天会更美好。
因为有爱，有家，有文明。
这就是她的世界，她的全部。
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