“第二，”钟益继续道，“您需要在一个合适的场合，比如家长会，或者您熟悉的家长社群中，公开反思‘鸡娃’教育可能带来的危害，分享子悠这次的教训。目的不是让您难堪，而是希望您的经历能提醒其他可能走在类似路上的家庭。”
公开承认错误？田雨岚感到一阵眩晕。这比杀了她还难受。
“第三，在子悠恢复期间，关于他的一切教育安排，必须由我、颜鹏先生以及（在子悠愿意的情况下）子悠本人共同商议决定。您需要学习放手，学习信任。”
三个条件，如同三把重锤，敲打在田雨岚摇摇欲坠的自尊上。每一条都直指她的痛处，每一条都要求她进行彻底的自我否定和改变。
电话两端陷入了长久的寂静。田雨岚能听到自己剧烈的心跳声。她仿佛站在悬崖边，一边是儿子苍白痛苦的脸，一边是她经营了半生的、赖以生存的骄傲面具。
时间一分一秒过去。钟益并不催促，他给了田雨岚足够的时间去挣扎。他知道，真正的改变，必须源于内心的觉醒，外力只能引导。
终于，田雨岚用尽全身力气，声音微弱得像叹息，却又带着一种破釜沉舟的决绝：
“……好。”
“我……答应你。”
这两个字出口的瞬间，她仿佛被抽空了所有力气，但也感到一种前所未有的、扭曲的解脱。
“很好。”钟益的语气缓和下来，“那么，第一步，请您立刻预约心理咨询。我会给您推荐两位靠谱的专家。同时，请颜鹏先生多陪伴子悠，从今天起，彻底不再谈论学习。等我这边安排好，会跟您约时间，我去看看子悠。”
挂了电话，钟益长长地舒了一口气。他走到窗边，夜色已深。他并没有感到报复的快感，反而有一种沉甸甸的责任。治愈一个孩子，甚至扭转一个家庭的轨迹，远比在金融市场赚取百万千万更具挑战，也更有意义。
而对于田雨岚，这剂猛药，既是救赎子悠的唯一途径，也是钟益对她最彻底的“教育观改造”。这远比简单的原谅或打脸，更具深度和力量。
与此同时，他的邮箱里收到了市教育局教研室发来的感谢信，信中高度评价了他的教育实践，并邀请他参与下个月举行的一个关于“素质教育评价探索”的小型研讨会。
个人的救赎与宏观的变革，在这一刻，奇妙地交汇了。钟益知道，他的路，正在越走越宽。
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（第十二章 结束）
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