- 胤睿：上书房学《论语》之余，借兵部侍郎的《兵法摘要》阅读→在阿哥所摆弄沙盘，模拟战事→听太监讲西北战报，结合兵法书思考；
- 灵瑶：跟着女红嬷嬷学针线时，嬷嬷讲“妇好、班昭”的故事→对女杰产生兴趣，找《列女传》来读→想办女学，便向闻咏仪请教课程设计；
- 胤珩：跟着识字先生学算术时，先生提及“民间赋税”→对民生好奇，常去浣衣局、御膳房观察→用先生教的算术，记录徭役情况。
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最后是“天赋佐证”，她特意选了几个“看似聪慧却合理”的例子：胤宸曾指出太傅讲课时的一处“水利术语错误”，是因为他提前读过相关典籍；胤睿能说出“河西三关坐标”，是因为他把地图上的数字记熟了；灵瑶能设计女学课程，是因为她跟着闻咏仪学过“分类整理”；胤珩能发现徭役弊端，是因为他心思细，喜欢观察。
报告写完，闻咏仪反复检查了三遍，确认没有任何涉及“转世”“系统”的字眼，才点击“提交”按钮。
系统空间的蓝光闪烁得更剧烈了，虚拟面板上出现“报告审核中……”的字样。闻咏仪站在原地，手心沁出了细汗，目光紧紧盯着面板——她不知道系统会不会相信这个说辞，若是不相信，启动“深度探查模式”，后果不堪设想。
时间一分一秒地过去，蓝光忽明忽暗，像是在权衡着什么。闻咏仪的心跳得飞快，脑海中闪过无数念头：若是系统追问，要不要再补充“孩子们常一起讨论，互相启发”的理由？要不要提康熙偶尔也会指点他们？
就在她快要忍不住想补充内容时，面板上的文字终于变了——
【报告审核结果：暂认可“上书房名师教导+皇子天性敏学”的解释，符合“贵族子女教育成长规律”。】
【系统提示：鉴于四位皇子/公主的“天赋展现频率”及“深度”超出同龄贵族子女平均水平，系统将启动“持续观察模式”，定期核查其学习路径与天赋展现的关联性。】
【后续要求：宿主需配合系统，定期提交四位皇子/公主的“学习进展报告”，不得刻意隐瞒其知识获取渠道。】
蓝光渐渐暗了下去，系统空间恢复了往日的模样——灵泉池泛着微光，书架的影子落在地面上，一切仿佛又回到了平静。闻咏仪长长地松了一口气，后背已经被冷汗浸湿，她扶着旁边的书架，才勉强稳住身形。
暂时安全了。
但她心里清楚，这只是权宜之计。系统的“持续观察”像一把悬在头顶的剑，随时可能落下。孩子们不能再像之前那样随意展露天赋，必须更小心地隐藏——胤宸提水利，要说是“太傅刚教过相关内容”；胤睿谈战术，要说是“从兵法书里看来的皮毛”；灵瑶办女学，要说是“只想教宫女识字，没想太多”；胤珩查徭役，要说是“觉得宫女可怜，随便记记”。
她退出系统空间时，窗外已经泛起了鱼肚白。值夜的宫女正在准备早膳，宫灯的光渐渐淡去，晨光透过窗纱照进殿内。闻咏仪走到案前，拿起笔，在纸上写下“叮嘱子女：藏锋芒，谨言行，勿露异常”几个字，决定等孩子们醒来，就把系统的事告诉他们，让他们一起警惕。
烛火终于燃尽，最后一点火星熄灭在灯台里。闻咏仪看着纸上的字迹，眼神渐渐坚定。系统的探查是危机，也是提醒——她们的同盟之路从来都不是坦途，唯有步步为营，小心翼翼，才能守住秘密，护住孩子们，走得更远。
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