成才的注意力立刻被转移，小脸上切换回“小老师”模式，直接问道：“六一，你来了。昨天给你的那些知识点和公式，都背熟了吗？”
伍六一高大的身躯几不可查地僵了一下，脸上闪过一丝心虚，声音更低了些：“背…背了…但是…好像…没那么熟…” 越说声音越小，显然对自己很不满意。
旁边的许三多立刻主动请缨：“成才哥，你继续给苏石讲题吧，我来检查六一的背诵熟练度。” 他现在已经能很自然地分担成才哥的“教学任务”了。
伍六一看着许三多那认真又带着点“小考官”架势的脸，只好认命地把肩上那个沉重的麻袋小心地放在墙角不碍事的地方，然后从自己那个洗得发白的旧书包里掏出成才给他缝订的知识点小本子，递到许三多面前，自己则像个等待抽查的小学生一样站得笔直。
许三多接过本子，翻开到做了标记的那几页，小脸一板，开始提问：“好，伍六一，先把物理第三章那几个重点公式，从头到尾背一遍，包括每个字母代表的物理量和单位。”
伍六一深吸一口气，开始背诵。一开始还算流畅，声音洪亮，公式和单位都记得很清楚。但背到后面几个复杂点的、带衍生关系的公式时，他的语速明显慢了下来，开始出现磕巴，眉头也拧成了疙瘩，需要努力回忆才能接上。
许三多听得非常仔细，他拿出自己的小本子和铅笔（成才给他削尖的），一边听，一边在伍六一卡壳或者表述不准确的地方做上记号，小脸上满是认真负责。
“好，可以了。” 许三多打断了他越来越艰难的背诵，在本子上那个地方画了个小小的三角符号，表示需要重点巩固。然后他翻到另一页：“接下来，背诵语文学案上要求背诵的《生于忧患，死于安乐》第二段。”
这个伍六一明显熟练很多，他几乎是不假思索地、流畅地将整段古文背诵了出来，字正腔圆，没有丝毫停顿。
许三多点点头，同样在本子上对应位置画了个勾，表示通过。
这时，成才也已经给苏石讲完了今晚的难点，布置了练习题让他自己做。成才抬起头，目光自然而然地落在正在“考核”伍六一的许三多身上。
他看着许三多那有条不紊、认真细致的样子，看着他已经能独当一面地检查同学的功课，一种难以言喻的骄傲和欣慰感如同暖流般涌上心头。他的三多，真的在以惊人的速度成长着，不再是那个只会躲在他身后、怯生生拉着衣角的小男孩了。
许三多似乎察觉到了成才哥的目光，他抬起头，疑惑地看向成才，清澈的大眼睛里写着询问：“成才哥，怎么了？”
成才看着他，脸上是毫不掩饰的、灿烂的骄傲笑容，声音都带着愉悦：“没怎么。就是觉得，我们三多现在越来越厉害了！都能当小老师了！”