沈默笑着把消息分享给两人：“看来不用我们刻意准备，孩子们已经在做文化交流了。等下我们去看看，听听外国小朋友对展品的反馈。”
来到展馆，只见乐乐正带着两个外国小朋友在生物探秘区观察蚂蚁，用简单的英语搭配手势讲解。
宁宁则在逻辑谜题屋，和外国小朋友一起解星座密码题，耐心地指着电子屏上的图案。
一位陪同的国际学校老师走过来，笑着对沈默说：“沈先生，你们的展览太出色了！孩子们不仅能动手体验，还能主动交流，这种沉浸式模式比我们在课堂上的科普效果好太多。很多家长都问，能不能把这样的展览引进到我们国家。”
“我们正在和国际教科文组织对接，计划把这个模式推广到更多地区。”
沈默回应道，“也希望能和国际学校合作，收集更多不同国家孩子的体验反馈，让展品更具普适性。”
老师连连点头：“我们非常乐意配合！我可以组织学生写体验报告，把他们的想法和建议反馈给你们。比如很多孩子觉得生物探秘区的昆虫种类可以更丰富，加入不同国家的特色物种。”
沈默记下建议，转头看到安安正和音音一起，给外国小朋友展示她们画的星空图，用荧光彩笔标注出不同国家的星座名称。
顾清辞走过来，轻声说：“刚才望舒打电话来，说有急事找你，好像是工作上的事，听起来挺严肃的，她现在在展馆门口的咖啡厅等你。”
沈默点点头，跟周明、张教授交代了几句，便赶往咖啡厅。
秦望舒坐在角落，面前放着一份文件，神情凝重。
看到沈默过来，她把文件推过去，声音压低了几分：“我刚接到单位的深度调查任务，线索指向一个跨国组织，他们似乎在窃取全球前沿的教育科技成果，尤其是沉浸式互动技术。”
沈默拿起文件翻看，上面记录着几个跨国企业的可疑资金流向，还有几起科研机构技术泄露的案例。
“这个组织和我们的展览有关系吗？”他问道。
“目前还不确定，但他们近期在关注各国的优质科普展，尤其是采用新技术、有国际推广潜力的项目。”
秦望舒的语气严肃，“我们怀疑他们想窃取展览的互动设计核心技术，或者通过合作渗透，获取更多科研资源。
“任务要求我暗中调查，暂时不能声张，也不能影响你们和教科文组织的对接。”
沈默皱起眉头：“我知道了。我们会加强展品技术的保密工作，尤其是核心互动程序，同时留意近期接触的外国机构和品牌，有异常情况会第一时间告诉你。要不要我安排人配合你？”
“不用，这次任务需要隐蔽。”秦望舒摇摇头，“你只要正常推进国际推广的事，帮我留意有没有可疑人员以合作、参观为名，过度询问技术细节就行。一旦发现异常，不要正面接触，悄悄告诉我。”
“好。”沈默点头应下，“你自己注意安全，有任何需要随时联系我。”