沈默蹲下来，仔细看着积木的排列顺序，又看着音音操控小车按指令完成动作，眼睛亮了起来。
他指着积木问宁宁：“宁宁，这些指令都是你自己想的吗？有没有按顺序摆错的时候呀？”
“是我自己想的！”宁宁骄傲地点头，“刚才摆错过一次，把左转和右转的积木放反了，小车就走错方向了，我换过来就好了。”
乐乐补充道：“爸爸，宁宁还会根据路线调整积木顺序，我们刚才提议加后退指令，她马上就定了红色圆积木代表后退，特别聪明。”
沈默拿起一块积木，温和地问宁宁：“那如果想让小车连续前进两次，该怎么办呀？”
宁宁立刻拿起两块红色方形积木摆在一起：“放两块这个就好，小车压过一块走一下，压过两块就走两下。”
她边说边摆好积木，让音音测试，小车果然连续前进了两次，完全符合指令。
安安又问：“那如果想让小车左转后再前进，然后停止呢？”
宁宁很快摆好“蓝圆、红方、绿长条”的组合，音音操控小车一试，完美完成动作。
沈默看着这一幕，心里暗暗惊喜，宁宁摸索出的这套玩法，其实就是编程思维的雏形。
用固定符号代表指令，按逻辑顺序排列指令，实现对目标的操控，还能根据结果调试优化，和基础编程的核心逻辑完全一致。
“宁宁太厉害了，”沈默摸了摸她的头，“这个游戏特别棒，爸爸能不能把你的这些指令记下来呀？以后可以教更多小朋友玩这个游戏。”
宁宁立刻点头：“好呀，好呀，爸爸要教其他小朋友一起玩吗？”
“对呀，”沈默拿出手机，开始拍摄地毯上的积木和指令。
“这个游戏能让小朋友学会按顺序做事，还能自己想办法解决问题，特别适合放进我们的儿童逻辑课程里。”
他边拍边问宁宁，“宁宁，除了这些指令，你还能想到其他的吗？比如让小车绕着积木走一圈。”
宁宁歪着脑袋想了想，开始摆弄积木：“要绕一圈的话，得前进、左转、前进、左转、前进、左转、前进、停止。”
她按这个逻辑摆好积木，音音操控小车，果然绕着积木走了一圈，最后稳稳停下。
瑶瑶拍手说：“太神奇了，宁宁这个游戏比我们平时玩的积木有意思多了，还能动脑子。”
安安说：“我们可以多找几种积木，定更多指令，比如加速、减速，这样小车就能做更多动作了。”
沈默赞同道：“这个想法好，我们可以找不同颜色和形状的积木，扩充指令库，还能设计更复杂的路线，让小朋友们分组合作，一组设计指令，一组操控小车，互相配合完成任务。”
接下来，姐妹们一起帮忙扩充指令：橙色方形代表加速，紫色圆形代表减速，粉色三角代表暂停，黑色长条代表绕圈。
每定一个新指令，宁宁就摆好积木测试，遇到问题就和姐姐们一起调整。