“雏鹰展翅”大会带来的光环效应，在市一中持续发酵了近两周。校门口的宣传栏贴上了项目组领奖的大幅照片，校广播站做了专题采访，甚至还有区里的教育简报转载了相关报道。顾念军和核心成员走在校园里，时常能感受到来自各方的注目礼和低声议论——“看，就是他们！”“那个智能图书角！”“听说拿了两项大奖呢！”
起初，这种关注让项目组成员颇有些飘飘然。林悦的笔记本里多了不少前来咨询如何加入俱乐部的小纸条；硬件组长走路时腰板都挺得更直了；连指导老师杨老师，脸上也常挂着欣慰的笑容，在其他老师面前提起“我们俱乐部”时，语气都带着自豪。
然而，当最初的兴奋渐渐冷却，一个现实而紧迫的问题摆在了“未来工程师俱乐部”面前：接下来做什么？
活动室里，庆功的彩带还没完全清理干净，白板上“智能图书角项目总结”的大标题下，已经多了一个刺眼的问号：“下一步？”。
核心成员围坐在一起，气氛有些微妙。不同于备战时目标明确、斗志昂扬的状态，此刻大家脸上或多或少带着一丝迷茫和懈怠。
“咱们……是不是该好好休息一阵了？”一个高三的学长揉了揉发酸的眼睛，“这半年多太拼了，我现在看到电路图都有点条件反射。马上又期末考试了。”
“是啊，”另一个成员附和，“智能图书角项目算是圆满收官了，拿了奖，也积累了经验。要不，我们这学期剩下的时间，就以招新、培训新人为主？搞点技术讲座什么的。”
林悦却皱起了眉头：“招新培训当然要做，但如果我们这些‘老人’自己没有新的、有挑战性的目标，俱乐部会不会失去活力？变成单纯的技术兴趣小组？”
“那你的意思是，我们再启动一个新项目？”硬件组长挠头，“可是，像图书角这样从身边发现、又能做出成果的问题，一时半会儿不太好找吧？而且，马上期末了，时间精力……”
顾念军没有立刻发言，他静静听着大家的讨论。他能理解学长们想稍作休整的想法，备战大会确实耗神费力。但他也更认同林悦的担忧——荣誉属于过去，如果俱乐部停留在功劳簿上，很快会失去锐气。
“我最近也在想这个问题。”顾念军终于开口，声音平缓，“我们拿了奖，证明了我们的能力，也得到了一些关注。这既是肯定，其实也是一种压力——别人会期待我们做出更多。但更重要的是，我们自己从上一个项目里，到底学到了什么？仅仅是做出一个东西、拿个奖吗？”
他走到白板前，擦掉那个问号，写下了几个关键词：“问题发现”、“用户思维”、“低成本实践”、“团队协作”、“过程记录与反思”。
“我觉得，上一个项目给我们最大的财富，是这一套‘方法论’和‘思维方式’。”顾念军转身面对大家，“我们现在站在一个十字路口。一条路，是守着这套方法论，等待下一个‘完美’的问题出现，或者把俱乐部变成技术沙龙。另一条路，是主动去创造机会，把这套方法论用在更广阔的地方，甚至……去帮助更多人掌握这种方法论。”
“创造机会？帮助更多人？”大家有些不解。
“对。”顾念军眼神逐渐明亮起来，一个酝酿了几天的想法越来越清晰，“我们之前做图书角，是解决自己学校的问题。但我们拿奖后，有那么多外校的老师同学来交流，说明很多学校都有类似的困惑——想搞科技创新活动，但不知道从哪里入手，或者受限于资源和经验。”
他顿了顿，继续说：“我在想，我们能不能利用假期，做两件事。第一，把我们这次项目的完整过程，包括所有的技术文档、设计草图、测试记录、复盘总结，甚至我们犯过的错误和走过的弯路，进行系统性的整理和‘翻译’，做成一套面向中学生、通俗易懂的《‘从小问题到大创造’项目实践指南》？不是炫耀，而是分享经验教训，提供一个可参考的模板。”
“第二，”他目光扫过众人，“我们可以以俱乐部的名义，发起一个小的‘开放创新挑战赛’？不设具体题目，只设定几个原则：必须是身边真实存在的问题、必须考虑低成本实现、必须注重用户体验。我们提供少量的启动资金（可以用部分奖金）和导师咨询（我们自己），面向全校甚至联合几所兄弟学校征集创意和团队。我们俱乐部的核心成员，不一定要亲自下场做项目，可以转型为‘教练’或‘平台支持者’，去帮助和指导更多有兴趣但缺乏经验的同学，开启他们的第一个项目。”
这个想法超出了大家的预期。从“自己做项目”到“搭建平台、帮助别人做项目”，这是一个角色的重大转变。
“这……会不会太难了？我们自己还是学生呢，就去指导别人？”有人表示怀疑。
“而且整理那么多材料，还要设计挑战赛规则、做宣传、评审项目……工作量可能比做一个新项目还大。”另一人担忧道。
“可是，”林悦的眼睛却亮了起来，“我觉得这个方向很有意义！如果我们只是自己不停做项目，那俱乐部的影响力终究有限。但如果我们能成为‘火种’，帮助更多的同学点燃创造的热情，学会解决问题的方法，那价值就完全不一样了！这就像……就像我们项目里提到的‘催化剂’，我们现在想做的，是成为创新氛围的‘催化剂’！”
李婉也若有所思：“而且，在这个过程中，我们自己也能学到新的东西。比如怎么组织活动、怎么沟通协调、怎么把经验提炼成可传授的知识。这可能是另一种维度的成长。”
讨论再次热烈起来，但这次，迷茫的情绪被一种新的、更具挑战性的兴奋所取代。尽管前路充满未知和困难，但这个“搭建平台、赋能他人”的构想，仿佛在掌声消散后，为俱乐部点亮了一盏新的航灯。
顾念军知道，这不会是一个容易的决定，也需要更多细致的规划和说服工作，尤其是要获得杨老师和学校的支持。但他从伙伴们眼中重新燃起的光芒里看到了可能。十字路口，他们或许选择了一条更少人走、也更艰难的路，但这条路通往的，或许是一片更广阔的、属于创造与分享的星辰大海。掌声之后，不是终点，而是另一段更具深意的旅程的起点。
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