一场针对霍格沃茨的“特别关怀”行动，就此达成共识。
“那么，我们该给霍格沃茨的孩子们，送去什么样的‘教学资源’呢？”
福吉搓着手，兴奋得像个小孩子即将得到新玩具。
乌姆里奇立刻从她那粉红色的手提包里掏出一份早已准备好的清单。
脸上洋溢着“我为教育事业操碎了心”的虚伪光芒。
“部长阁下，马尔福先生，请过目。”
她将清单铺在桌上。
“这些都是经过我们‘严格筛选’，认为非常‘适合’霍格沃茨教学环境的魔法生物。它们各具特色，一定能极大地……嗯……激发学生们的学习兴趣和……实践能力。”
卢修斯扫了一眼清单，嘴角的弧度越来越明显，甚至忍不住轻轻“啧”了一声，表示赞赏。
福吉凑过去看，开始还有些疑惑，但随着乌姆里奇的讲解，他的眼睛越来越亮。
乌姆里奇用她那甜腻的嗓音，如同介绍明星产品般，逐一点评：
1. 【会喷火的炸尾螺（特供暴躁版）】
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· “这是非常具有……活力的生物。”乌姆里奇微笑着说，“它们对环境适应力强，精力旺盛，尤其擅长……喷火。相信能极大地锻炼学生们的反应速度和……防火咒语的应用能力。特别备注：此批次性格尤为‘活泼’，建议由经验丰富的教师指导接触。”
2. 【喜欢恶作剧的狐媚子群（数量管够）】
· “这些小可爱非常聪明，善于团队合作。”她继续介绍，“它们对毛发编织和……拆卸家具有着浓厚的兴趣。可以培养学生们的耐心、细心和……与小型生物沟通的能力。备注：此种群落近期异常活跃，对毛衣和窗帘情有独钟。”
3. 【情绪不稳定的鸟蛇（孕期敏感型）】
· “鸟蛇是珍稀魔法生物，能根据空间大小改变自身体型，非常适合向学生展示生命的奥秘。”乌姆里奇面不改色，“我们特意挑选了几只处于……特殊生理期的个体，它们对周围环境的变化更为‘敏感’，能让学生更直观地理解生物的情绪多样性。备注：需要极其宽敞且安静的环境，任何打扰都可能引发……不可预知的后果。”
4. 【附带赠品：一窝热爱打洞的嗅嗅（对亮晶晶物体有超强执念）】
· “这是为了丰富霍格沃茨的地质课程。”乌姆里奇一本正经地胡说八道，“它们能帮助学生了解城堡的地基结构。当然，顺便也能考验学生们保管个人财物的能力，这可是非常重要的生活技能。备注：已确认此窝嗅嗅对金加隆、宝石、以及教授们的金属勋章有超越寻常的热情。”
每一条后面，都醒目地标注着“经魔法生物管理控制司评估，完全适合教学使用”。
福吉看着这份清单，乐得合不拢嘴，仿佛已经看到了霍格沃茨鸡飞狗跳的场景。
卢修斯也满意地点点头，觉得这比直接给斯内普一发恶咒还要解气。
“太好了！就这么办！”
福吉大手一挥。
“乌姆里奇女士，立刻以魔法部的名义，联合马尔福先生代表的校董会，向霍格沃茨发出正式捐赠函！措辞要热情，要体现出我们对教育事业的鼎力支持！”
几天后，这份“深情厚谊”伴随着一大堆叮当作响、嘶吼咆哮的笼子，抵达了霍格沃茨猎场看守小屋。
鲁伯·海格，我们善良、单纯、对危险生物有着谜之热爱的混血巨人。
看到这份来自魔法部和校董会的“厚礼”，激动得热泪盈眶。
他巨大的手掌抚摸着装有炸尾螺的箱子，听着里面传来的砰砰爆炸声，满脸陶醉。
“哦！看看它们！多么有精神！魔法部终于干了一件明白事！”
他又看向那些躁动不安的狐媚子笼子，毛茸茸的大脸上满是欣喜。
“梅林的胡子啊！这么多狐媚子！足够给全校师生织……呃，我是说，足够让学生们好好研究一番了！”
尤其是当他看到那几条因为孕期而格外焦躁、身体不时在笼子里疯狂伸缩变形的鸟蛇时，更是感动得差点哭出来。
“太……太珍贵了！这可是鸟蛇啊！还是孕期的！我一定要好好照顾它们，让它们生下健康的宝宝！”
他完全无视了笼子上那些小小的、几乎看不清的警告标签。
也自动过滤了送来的魔法部官员那一言难尽、仿佛在看勇士（或傻子）的眼神。
“邓布利多教授一定会很高兴的！”
海格一边哼着小调，一边费力地把这些“教学资源”往他的小屋和旁边的空地搬。
“这可是魔法部和校董会对我们保护神奇动物课的大力支持！我得赶紧给它们准备舒适的环境！”
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