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艺术价值体现在对艺术事业发展所发挥的影响，以及在给人们带来艺术欣赏、精神享受、审美情趣、理论探讨等方面所发挥的作用。市场价值则是指书法作品进入市场变成商品，进行买卖交易所实现的货币价值。
书法具有实用价值、修身价值、欣赏价值和审美价值。实用价值体现在可以用书法体写信进行交流、速记、作为礼品赠送亲友等方面。修身价值体现在习练书法可以避免胡思乱想、心浮气躁，养成平心静气、不急不躁的秉性和作风，培养吃苦耐劳、不屈不挠的品格和毅力，还可以从中获得精神的感染、道德的感化和情操的提升。欣赏价值体现在书法作品能让人从点画线条、造字结构、章法布局中得到美的享受，感受作者的心态情绪、艺术风格和创造精神，吸收具有文学价值、哲学价值、道德价值的精神营养，活跃和丰富精神文化生活。审美价值体现在能够通过作品鉴赏作者的心灵、情感和品行，看出作者的知识学养，从作品的内容鉴别出作品的价值取向，从作者的书写水平衡量出作品的艺术内涵。
画即绘画，包括山水画、花鸟画、人物画等多种类型。画讲究“意境”，追求形神兼备，注重笔墨运用和画面留白。在表现形式上，工笔画用笔工整细致，敷色层层渲染，细节明彻入微；写意画用简练、豪放、洒落的笔墨，描绘物象的形神，抒发作者的感情。
自魏晋南北朝以来，山水画逐渐成为主流。在这个时期，画家们通过山川、云雾、流水的描绘，寄寓了对自然的向往。宋代文人画将诗、书、画、印融为一体，提升了绘画的文化内涵和审美价值。画的历史源远流长，从远古时期的形象图案，到商周时期的雕刻与铸造艺术，再到唐宋时期的绘画工艺，历经了漫长的发展过程。
从古老的原始文明，经过后来的夏商秦汉，人类的社会制度与生活水平都在不断完善。“画”的载体也由石料青铜器等材质，转变成了竹简或者纸张，绘画的方式由原来的雕刻铸造，变成了笔墨渲染。唐朝文人张彦远在《法书要录》中提及了“琴棋书画”的概念，可见当时的绘画艺术已经非常成熟，并且在文艺方面占据着十分重要的地位。东晋画家顾恺之开辟了人物画的基本模式，提出了“传神论”，强调绘画者不仅要刻画出事物的具体形态，更要勾勒出其神韵，达到一种精神上的共鸣。这种理念在后世逐渐得到了广泛的运用，并延伸出了“写意论”等多种美学理念。
以水墨描绘自然景物和人物故事，传达画家情感。画有独特的艺术魅力，它讲究文人性，远功利、近自然。在论述诗性之前，有必要重申一下文人性这一特点。纵观画史，历代大师无一不是文化人，画以文野判高低，书卷气被视为基本要求。不是文人大约画不好画，因为没法通达笔墨的精神内蕴。
画的图像是程式化的，是对应物象的符号，不是如实描写。闻一多先生曾讲过，画是提示性的，通过意会就能达到目的，比如画竹从程式入手，程式用活了，修改程式变成自己的语汇，就有了自己的特点。
画的意境追求的是诗的意境，空阔流动的意境，不受真情实景的制约，不受光源、透视、投影的约束，讲究以线界形，散点透视，写其意而不重其形，以形写神，迁想妙得，“似与不似之间”。敢于用浪漫的手法删繁就简，大胆提炼取舍，以小胜大，以少胜多，计白守黑，使人产生丰富的联想。代表人物如苏轼、米芾等，他们的作品将诗、书、画、印融为一体，至今被奉为经典。以水墨描绘自然景物和人物故事，传达画家情感，他们的作品展现了画的独特魅力。
在当今社会，学习琴棋书画可以极大地提升个人艺术修养。琴的清幽淡远之音，能引发内心共鸣，让人沉浸在音乐的美妙世界中，提高对音乐的感知和欣赏能力。棋类游戏如围棋，在黑白对弈中锻炼人的智慧和策略，培养对局势的判断和掌控能力，进而提升审美水平。书法以笔墨展现情感，从不同书体中感受历史风貌，领悟笔力、结构、章法与气韵的和谐统一，提高艺术鉴赏力。画讲究意境，通过笔墨描绘自然景物和人物故事，注重留白，传达画家情感，让人学会欣赏画面的美感和文化内涵。
棋类游戏，尤其是围棋，以其独特的规则和策略，锻炼人们的智慧和思维能力。在棋盘上，每一步棋都需要深思熟虑，考虑全局，培养长远眼光和灵活应变能力。书法和绘画同样有助于培养思维能力。书法创作需要对字的结构进行精心把握，平衡对称，这需要思考和创造力。绘画则要求画家具备独特的审美眼光和创造力，通过对画面的构图和笔墨运用，表达自己的情感和思想。无论是书法还是绘画，都能激发人们的想象力和创造力，培养创新思维。
琴为乐道之一，乐道包含五音，十二律。
《灵枢·邪客》中把宫、商、角、徵、羽五音，与五脏相配：脾应宫，肺应商，肝应角，心应徵，肾应羽，此为五脏正音。相传是由最早的乐器“埙”的五种发音而得名。
声韵学五声音阶上的五个级－－宫、商、角、徵、羽，分别与喉、齿、牙、舌、唇的不同发音部位相配。梁顾野王的《玉篇》卷末附图《沙门神珙四声五音九弄反纽图》以及宋陈彭年等的《广韵》卷末附《辨音五字法》都是这种分法。前者分为喉、舌、牙、齿、唇，所谓自内向外，后者分为唇、舌、齿、牙、喉，所谓自外向内。戏曲演员准确地掌握了五音的部位，再配合“四呼”（开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼）的运用，即能做到吐字准确，称为五音齐全，而不能准确掌握五音的演员，被称为五音不全。