（正文出现了大量的英语短文，是剧情的需要）
期末目标的120分像一面高悬的旗帜，指引着凌凡最后冲刺的方向。他将自己制定的攻坚计划付诸行动，阅读限时训练、听力细节捕捉、作文修改升格……每一项都在有条不紊地进行。然而，在每周的模拟考试中，有一个题型像狡猾的泥鳅，总是从他手中滑走，得分极不稳定——完形填空。
这类题似乎介于他熟悉的两个世界之间。它不像单项选择那样有明确的语法规则可依，也不像阅读理解那样有足够的上下文可供定位。它要求在一篇被挖了二十个空格的短文中，根据微妙的语境、词汇的精确含义和句子间的逻辑联系，选出最合适的那个词。凌凡感觉自己常常是在四个“看起来都对”或“看起来都不对”的选项间徘徊，最终凭着一丝侥幸心理蒙一个了事。
一次模拟考后，他对着完形填空那惨不忍睹的正确率，眉头紧锁。他仔细分析错题，发现问题的核心并非单词不认识（大部分选项词汇都在他掌握的范围内），而是他对上下文逻辑的敏感度不够。
比如这样一道他做错的题：
He was known for his(1) rearks, which often ade his lleagues feel unfortable. However, no one uld deny his (2) to the pany.
选项：(1)A. bnt B. hu D. vague
(2) A. devotion B. obje C. apology D. vitation
他当时选了A和C。他觉得“bnt”（直言不讳的）可能会让人不舒服，而“devotion”（奉献）听起来很正面。但答案是A和A。解析指出：后半句的“However”（然而）表示转折，前面说他的话让人不舒服，后面应该强调他积极的一面，而“bnt”和“devotion”在语境中都能形成合理的对比。他忽略了“However”这个强烈的逻辑信号词，也未能体会到“bnt”虽然直接但可能坦诚，而“devotion”则能很好地呼应“no one uld deny”（没人能否认）的肯定语气。
“原来如此！”凌凡恍然大悟。完形填空考察的不仅是词汇和语法，更是语篇的连贯性和逻辑性。他需要像侦探一样，通过连接词、代词、同义复现、反义对比等线索，还原文章的内在脉络。
他决定对完形填空进行专项打击。
他找来了近五年的高考完形填空真题，但不再追求刷题数量。他的策略是精做精析。每天只做一篇，但花费数倍的时间在分析上。
他的分析过程变得极其细致：
1. 第一遍：通读全文，把握大意。 在不看选项的情况下，快速浏览文章，了解故事梗概或议论主题。这有助于他建立整体预期，避免被选项带偏。
2. 第二遍：逐空分析，寻找线索。 这是最关键的一步。每到一个空格，他不再急于看选项，而是问自己：
· 逻辑关系：空格前后有无“and, but, however, becae, so”等连接词？表示何种逻辑（并列、转折、因果、递进）？
· 代词指代：空格附近有无“he, she, it, they, this, that”等代词？它们指代的是什么？这 often 能确定空格处名词的性质。