获得了思路分的认可，凌凡心中振奋，但他并未就此满足。他深知，那缺失的几分，扣在了过程的完整性与计算的终结上。想要在顶尖竞争中稳操胜券，不仅要“想得到”，更要“写得全”、“算得完”。而在这方面，苏雨晴无疑是完美的范本。
课后，他主动走向正准备离开的苏雨晴，态度诚恳。
“苏雨晴，你最后那道大题，能借我看一下你的解答过程吗？”凌凡晃了晃手中自己的试卷，“我想对比一下，看看我具体在哪里可以写得更完善。”
苏雨晴停下收拾书包的动作，看了凌凡一眼，没有多言，直接从文件夹里抽出了她那份整洁得近乎赏心悦目的试卷，递了过去。
“谢谢。”凌凡接过试卷，迫不及待地将目光投向最后一道大题。
只一眼，他便被深深吸引。
苏雨晴的解答，与他那份充满草稿演算痕迹、部分步骤跳跃的答卷截然不同。她的笔迹清秀工整，每一个字符都仿佛经过丈量，排版疏密有致，透着一股冷静到极致的理性美感。
但这并非重点。真正让凌凡感到震撼的，是那解答过程中展现出的、令人叹为观止的步骤严谨性。
他从第一问开始仔细比对。
· 开局立论：他自己是直接切入构造辅助函数。而苏雨晴，在引入辅助函数之前，先用一句简洁的语言点明了困境：“直接判断导函数符号不易”，然后才提出“考虑构造辅助函数”，并清晰地写出了构造的依据——原给定关系式可视为该辅助函数导数的某种形式。这一步，点明了构造的动机和合理性，让阅卷人一目了然。
· 推导过程：他自己的推导，关键步骤虽有，但一些简单的代数变形或求导过程，因为觉得“显然”，就省略了。而苏雨晴，每一步变换都清晰地展示出来，哪怕是简单的移项、合并同类项，也写得清清楚楚。她仿佛在带着阅卷人一步一步地行走，没有任何让人产生疑问的跳跃。这种“不跳步”的细致，确保了过程的绝对扎实。
· 逻辑连接：在得出辅助函数单调递增后，她自己是如何与原函数导数联系起来的？凌凡这里写得有些简略。而苏雨晴，用了一句关键的连接语：“由此可知，原函数的导数可表示为该递增函数与某正项之积，且在该区间起点处，该递增函数值为非负，故其积在该区间内恒为非负。” 这句话，如同榫卯，严丝合缝地将两个结论扣在一起，逻辑链条完整无缺。
· 结论陈述：最后，她清晰地写下：“故，原函数在该区间上单调递增。” 干净利落。
再看第二问，凌凡更是感到惭愧。他因为时间紧张，思路虽有，但书写潦草，关键的不等式变形只写了大概方向。而苏雨晴的解答，完整地展现了她如何利用第一问的单调性结论，将复杂的不等式等价转化为一个简单的关于自变量取值范围的讨论。她详细列出了转化所需的每一步代数运算，并最终给出了清晰、规范的解集表达形式。
通篇看下来，苏雨晴的解答就像一篇精心雕琢的数学小论文。没有一句废话，没有一个多余的步骤，但也绝不少掉任何一个必要的环节。 她的严谨，不是死板，而是建立在深刻理解基础上的、对逻辑表达极致追求的体现。这种解答，让阅卷老师几乎找不到任何扣分点。
凌凡终于明白，自己和苏雨晴之间那看似微小的几分差距，背后隐藏的是对过程规范性和逻辑完备性近乎苛刻的要求。这不仅是一种习惯，更是一种态度，是对数学这门严谨学科的绝对尊重。