期末考试结束后的第二天，学习小组的五个人围坐在空教室里。冬日的阳光斜斜地照进来，在课桌上投下斑驳的光影。
凌凡把那份285分的理综试卷摊在桌子中央，苏雨晴、林天、赵鹏和刚加入的李明都专注地盯着它。
“我们赢了这一仗，”凌凡的手指轻轻点着分数，“但赢得太惊险。如果不是最后那道化学题赌对了，现在坐在这里的可能是另一个结局。”
赵鹏深有同感地点头：“我到现在手心还在冒汗。最后五分钟，我还有三道选择题没做，完全是瞎蒙的。”
“所以，”凌凡环视众人，“我们需要一个更可靠的系统，一个能让每个人在任何情况下都能稳定发挥的系统。”
苏雨晴拿出笔记本：“我整理了几个关键问题：答题顺序应该怎么安排？每部分应该分配多少时间？遇到难题该如何取舍？”
这些问题像一把把钥匙，打开了讨论的大门。
“我认为应该先做生物。”李明第一个发言，“生物题目相对简单，可以快速建立信心。”
林天摇头：“我习惯从物理开始。物理需要清醒的头脑，放在最后容易因为疲劳而出错。”
赵鹏挠头：“我都是按试卷顺序做的，想到要翻来翻去就头疼。”
大家各执一词，争论不下。凌凡静静地听着，突然问了一个看似不相干的问题：“你们还记得上次运动会接力赛吗？”
众人都愣住了。
“接力赛和理综考试有什么关系？”赵鹏疑惑地问。
凌凡眼中闪着光：“关系很大。接力赛要赢，需要考虑每个队员的状态、项目的顺序、交接棒的时机。理综考试不也是这样吗？我们需要根据各科的特点和自己的状态，安排最合适的答题顺序。”
这个比喻让所有人都陷入了沉思。
苏雨晴最先反应过来：“所以，答题顺序不是固定的，而是要根据每个人的特点来定？”
“没错。”凌凡点头，“就像接力赛，有人适合跑第一棒，有人适合冲刺。我们要找到最适合自己的那一棒。”
接下来的一个小时，五个人开始了一场深入的自我剖析。
凌凡先分享自己的发现：“我分析了过去五次考试的数据，发现当我先做物理时，整体正确率最高。因为物理需要高度专注，放在开头最能发挥我的优势。”
苏雨晴若有所思：“我正好相反。我需要先做生物热身，等进入状态后再挑战物理。”
林天给出一个出人意料的答案：“我习惯从化学开始。化学是我的强项，可以快速进入状态，同时化学题目的计算量能帮助我激活思维。”
赵鹏哭丧着脸：“我...我好像哪科都不太行。每次都像在闯关，过一关是一关。”
一直沉默的李明突然说：“也许我们可以做一个测试？”
这个提议得到了大家的赞同。他们找来了三套难度相当的理综试卷，决定用三种不同的顺序进行测试：
顺序A：物理→化学→生物
顺序B：生物→化学→物理
顺序C：化学→生物→物理
测试结果令人震惊。
凌凡在顺序A下得分最高，比顺序B高出12分。苏雨晴则在顺序B下表现最佳。最让人意外的是赵鹏，他在顺序C下竟然比平时高出20分！
“原来真的有最适合自己的顺序！”赵鹏看着成绩单，激动得声音都在发抖。
林天分析道：“这是因为每个人的思维模式不同。有人需要从复杂到简单，有人需要从简单到复杂。找到适合自己的顺序，就等于找到了打开大门的钥匙。”
顺序问题解决后，他们开始讨论更棘手的时间分配。
“我觉得应该按分值分配时间。”李明提议，“分值高的题目多花时间，分值少的少花时间。”
苏雨晴摇头：“这不完全正确。还要考虑题目的难度和我们的掌握程度。比如物理最后一道题虽然分值高，但难度太大，可能不如把时间花在生物大题上更划算。”
凌凡突然站起来，走到白板前画了一个坐标图：“我们建立一个‘时间投资价值评估模型’怎么样？”
他在横轴上标出“题目难度”，纵轴上标出“得分概率”，然后把不同类型的题目标注在图上。
“看，这个区域是‘高价值区’——难度适中，得分概率高，我们应该优先保证这些题目的时间。”
“这个区域是‘战略区’——难度高，但分值也高，我们要量力而行。”
“这个区域是‘陷阱区’——看似简单实则容易出错，我们需要留出检查时间。”
这个直观的模型让所有人都眼前一亮。
赵鹏兴奋地说：“这么说的话，我每次都在‘陷阱区’浪费太多时间了！那些看起来简单的选择题，我老是粗心出错，还反复检查。”
“没错。”凌凡点头，“对你来说，可能应该减少选择题的检查时间，把更多时间留给中档大题。”
经过激烈讨论，他们为每个人量身定制了时间分配方案。凌凡的重点是保证物理大题的充足时间，苏雨晴需要给生物留出更多表达空间，赵鹏则要严格控制选择题用时。
最后，他们来到了最难的议题——取舍原则。
“我最大的问题就是舍不得放弃。”凌凡坦诚地说，“明明知道这道题可能做不出来，还是忍不住要死磕。”
苏雨晴深有同感：“我也是。总想着万一能做出来呢？结果浪费了时间，后面的题目也受影响。”
林天说了个有趣的现象：“我观察过，考试时我们容易产生‘沉没成本谬误’——在一道题上花的时间越多，就越不愿意放弃，即使明知不值得。”