十一月中的某个周日下午，图书馆自习室的阳光正好。凌凡推开门的瞬间，看见了一个让他惊讶的画面——苏雨晴独自坐在窗边的位置，面前摊开的不是作业，而是一本全新的笔记本。
封面上用娟秀的字体写着：体系复习计划·苏雨晴版，旁边还贴着彩色的时间管理贴纸。
你这是...凌凡走近，看清了笔记本里的内容：详细到每天每小时的学习安排，各科知识点的思维导图，甚至还有每周的自我评估表。
苏雨晴抬起头，难得地露出一丝不好意思的笑容：被你发现了。我观察了你们的方法两个月，觉得确实有效，所以...
她翻开笔记本的第一页，那里贴着一张手绘的甘特图，展示了从现在到高考的完整复习进度安排。
凌凡仔细端详着这张图，心中涌起复杂的情绪。既有被认可的喜悦，也有一种莫名的紧迫感——连苏雨晴这样的学霸都开始学习他们的方法，这既是对他们的肯定，也意味着竞争会更加激烈。
你的计划比我们的更细致。凌凡由衷赞叹。
因为我在你们的基础上做了优化。苏雨晴指着时间安排部分，我增加了更多弹性时间，还有每周固定的调整日。
这时，赵鹏和林天也陆续到来。看到苏雨晴的笔记本，赵鹏瞪大了眼睛：晴姐，你也开始了？
苏雨晴坦然点头，凌凡的方法让我意识到，我之前的学习虽然努力，但缺乏系统性。
林天拿起笔记本仔细翻阅，难得地给出详细评价：知识模块划分很合理，但检测机制可以再强化一些。
这正是我想请教你们的。苏雨晴打开另一个文件夹，里面是她收集的历年高考真题分析，我想把考点预测也整合到复习计划中。
四个人围坐在一起，开始了第一次真正意义上的学习方法交流会。这一次，凌凡不再是唯一的分享者，苏雨晴带来了她作为传统学霸的视角和经验。
我以前的复习方法是线性的，苏雨晴坦诚地说，按教材顺序推进，虽然扎实，但效率不高。你们的体系化方法让我看到了新的可能。
她展示了自己设计的知识点关联图：用不同颜色标注重点、难点、易错点，用箭头表示知识点之间的联系，甚至在旁边标注了该知识点在近五年高考中的出现频率。
这个统计工作太细致了！赵鹏惊叹，晴姐你花了多少时间啊？
差不多一个月。苏雨晴轻描淡写地说，但很值得。现在我知道该在哪里投入更多精力了。
凌凡被深深震撼了。苏雨晴不仅采纳了他们的方法，还用自己的优势进行了优化和深化。她的计划既有体系化的宏观视野，又有传统学霸的细致严谨。
我们可以互相学习。凌凡真诚地说，你的真题分析思路，对我们的计划很有启发。
接下来的讨论变得异常热烈。苏雨晴分享了她的错题分类方法，林天提出了时间管理的优化建议，赵鹏贡献了他独创的记忆技巧...