渐渐的，温楚莹的代课成了国防大学的 “网红课”。
原本只有生物系的学生选课，后来其他系的学生也纷纷来蹭课，甚至有研究生特意调了实验时间，就为了听她讲课。
多媒体室每次都挤得满满当当，去晚了只能站在走廊里听，还有人把她的讲课视频偷偷录下来，发在校园论坛上，
标题叫《国防大学隐藏网红课：温楚莹学姐的实验课，有趣又实用！》，
“我一个计算机系的，居然听懂了培养基污染检测，学姐太会讲了！”
“求学姐开课表！我想每节课都听！”
“上次学姐分享的‘实验心态调整’，我用了之后，做实验再也不慌了！”
校园论坛的管理员还特意给帖子加了 “精华” 标签，置顶了整整一周。
校刊编辑部的同学也注意到了这股 “温楚莹热”，派了个叫张悦的记者来采访她。
张悦是个活泼的女生，一见到温楚莹就笑着说：“温学姐，我可是你的‘课粉’！上次蹭课没抢到前排，站在走廊里听了两小时，腿都麻了！”
温楚莹有些不好意思：“其实我没讲什么特别的，就是把问题讲清楚。”
“这才厉害呢！” 张悦拿出笔记本，“我们想做一期‘国防大学风云人物’的专题，重点报道你，能不能跟你聊聊代课的故事？”
采访时，张悦问她为什么这么认真整理学生的问题，
温楚莹想了想，说：“我刚学实验的时候，也遇到过很多问题，没人教的话，会走很多弯路。
现在我能帮他们解答，就想尽量讲清楚，让他们少碰壁。”
“宿主，你可以说我也帮了忙！我剪辑了视频，还整理了问题分类！” 小初砚在意识里抗议，怕功劳被忽略。
温楚莹忍不住笑，补充道：“还有我的‘小助手’，帮我剪辑教学视频，整理问题，也帮了很多忙。”
张悦好奇：“小助手？是你的室友吗？”
“算是吧，” 温楚莹含糊带过，“它很可爱，会加很多有趣的小音效。”
采访结束后，张悦写了篇题为《从双冠王到 “网红课” 主讲：温楚莹的 “实验教学经”》的报道，刊登在校刊的头版。
文章里详细写了温楚莹如何整理问题、制作教学视频、为学生找实用工具，还引用了学生的评价：
“温学姐的课，是我大学里最不想错过的课”
“听她讲课，觉得实验一点都不难了”。
报道的最后，还附了一张温楚莹在讲台上播放视频的照片，照片里，她的嘴角带着浅浅的笑，台下的学生都看得很认真。
校刊发下来那天，研究室里的学长学姐都围着温楚莹看报道。
张学长笑着说：“温学妹，你现在可是学校的‘风云人物’了！下次代课，要不要申请个大一点的教室？不然走廊都站不下了！”
王教授也拿着校刊，笑得合不拢嘴：“楚莹啊，你这不仅研究做得好，教学也这么厉害，以后说不定能当老师呢！”
温楚莹接过校刊，看着自己的照片，心里满是成就感。
小初砚在意识里说：“宿主，你看！咱们出名啦！下次要不要做个‘实验小技巧’系列视频，发在校园网上？肯定更火！”
“先把下次的课准备好，” 温楚莹笑着回应，“视频可以慢慢做。”
晚上回到寝室，温楚莹打开问题集锦，又添了新的内容。
学生分享的 “实验心得”，比如 “用了学姐的方法，倒平板再也没洒过”