今天的讨论先到这里。她说。
组员们都愣了一下，面面相觑。戴黑框眼镜的男生甚至摘下了眼镜擦拭，怀疑自己是不是听错了。这还是集训以来第一次在预定时间前结束讨论，而且是由林晚提出的。
周屿看了看她，又看了眼白板上的题目，温和地说：也好，让大脑休息一下，明天可能会有新的灵感。
走出教研室时，夕阳正好。林晚站在走廊的窗前，看着天边最后一抹晚霞渐渐消散。她打开手机，重新播放那段海浪声。规律的潮汐声仿佛带着某种数学般的韵律，却又比任何公式都要自由奔放。
周屿从教研室出来，看见她还在窗前，便走了过来。在想那道题？
不完全是。林晚轻声说，我在想，也许我们一直以来的方向都错了。我们太执着于构造一个完美的解，却忽略了问题本身的本质。
周屿若有所思：你的意思是？
你看这道题的要求。林晚从包里拿出笔记本，快速画了个示意图，它本质上是在寻找一个平衡点，既要满足极值条件，又要保持某种对称性。
两人站在渐暗的走廊里继续讨论。窗外的路灯次第亮起，在教学楼的玻璃窗上反射出点点星光。
我需要回去查些资料。林晚看了眼时间，关于变分法的应用。
动力系统。周屿默契地接上，我正好有一些相关的参考书，明天带给你。
走在回家的路上，林晚感到久违的轻松。虽然问题还没有解决，但她仿佛看见了一条新的路径在眼前展开。她再次点开苏晓晓发来的海浪声，这次却听出了不一样的韵律。
回到家中，林晚翻开笔记本，在新的一页上写下：第八次尝试：跨学科视角。笔尖在纸面上流畅地移动，那些曾经僵硬的公式仿佛被注入了新的生命力