团队赛的赛场气氛凝重得能拧出水来。十支队伍在指定的隔绝区域内各自为战，唯一的声响是笔尖划过纸张的沙沙声，以及偶尔压低到几乎听不见的内部讨论。
第一道组合数学题甫一公布，各队的风格立判高下。
上海南洋中学的四人几乎同时动笔，队长推了推金丝眼镜，在题板上快速划分出四个区域，队员们无声地接过自己的部分，如同精密的仪器开始啮合。他们的策略是极致分工，每个人都是这台解题机器上不可或缺的齿轮。
他们在抢时间。周屿低声道，目光迅速扫过全场，我们不求最快，但求最稳。林晚，你先通览题目，寻找几何切入点；赵晖，你负责计算核心数据；张涛，检查逻辑陷阱；我来构建整体框架。
这是一种联动协作的策略，确保每个环节都经过不同视角的校验，虽然速度稍慢，但容错率更高。
与此同时，在千里之外的菁墨高中，高二（三）班的教室里，四十多双眼睛正紧紧盯着多媒体屏幕。
快看！镜头扫到林晚了！李静激动地指着画面一角。只见林晚微微蹙眉，手中的笔在草稿纸上快速移动着。
她在思考。物理课代表推了推眼镜，每次她遇到难题时都是这个表情。
苏晓晓紧紧握着手机，屏幕上显示着她刚刚拍下的直播画面。她悄悄给林晚发了条消息：全班都在为你加油！
赛场上，林晚似乎感应到了什么，轻轻调整了一下坐姿，继续专注于眼前的题目。
不远处，长沙雅礼中学的队长，一个扎着马尾的女生，并未立刻动笔。她示意队员们深呼吸，并在草稿纸上写下了一个词：。他们的策略显然是心理优先，追求在高压下的稳定发挥。
第一轮答案提交，南洋中学率先完成，北京四中紧随其后。林晚团队排在第三。
他们的模型牺牲了一部分最优性，换取了速度。张涛冷静地分析着公开的答题板信息。
第二轮，一道复杂的动态规划题让赛场节奏明显变化。浙江杭州二中的区域传来了轻微的争论声，虽然听不清内容，但其中一名队员烦躁地划掉整页草稿的动作，暴露了他们的内部分歧。这正是团队赛最致命的危险。
专注。周屿的声音平稳如常，将队友的注意力拉回，我们的节奏不能乱。
林晚完全沉浸在题目中，她突然发现了一个关键点。这里的边界条件可以简化，她快速在草稿纸上写下推导，推给周屿，能节省大量计算时间。
周屿眼中闪过一丝赞许，立刻调整了整体方案。这是他们内部的思维接力，每个人都在为团队贡献着独特的价值。
此时，菁墨高中的教室里响起一阵小小的骚动。
他们在讨论什么啊？王明着急地问，镜头怎么不拉近一点？
别吵，李静做了个噤声的手势，看林晚的表情，她好像找到方法了。
确实，画面中的林晚眼神突然明亮起来，手中的笔移动得更加流畅。这个细微的变化让远在千里之外的同学们都感受到了希望。