这个年代的倭国，值得大唐觊觎的东西不多。
但是倭国盛产金银，特别是后世鼎鼎大名的石见银山，现在应该还没有开始大规模的开采。
要是能够把这座银矿开采出来，对大唐下一步的货币改革，绝对是很有好处。
要知道，石见银山巅峰时期可是占据到了全世界三分之一的白银产量。
一年就出产白银几百万两。
要是搞的狠一点，指不定上千万两都行。
把整个石见银山开采出来，完全可以支持大唐进入到银本位的货币新时代。
这个意义可很是不一样。
想到这里，李治有点坐不住了。
“倭国派遣遣唐使，主要目的搞清楚了吗？”
虽然李治大概可以猜测到倭国想要干什么，无非就是全方位的学习大唐的各项制度、技术。
但是自己推测的信息跟实际打听到的，终归会有一些偏差。
为了更好的压榨倭国，李治肯定是要把情况给搞清楚。
“倭国这一次的遣唐使队伍规模不小，有约120人的规模。”
“他们希望能够留在长安城，安排一批人去国子监、将作监等各个地方学习。”
“也希望司农寺等各寺监可以安排官员教授它们相关的知识。”
“从微臣打听到的情况来看，倭国是想要全方位的学习我大唐的各项制度。”
“把倭国打造成为一个全新的国度。”
“兹事体大，还请陛下定夺。”
许敬宗不是那么冒失的人，来求见李治之前，肯定要把基本信息给搞清楚。
“倭国想要派人去国子监学习，这个问题不是很大。”
“不过将作监、司农寺等各个机构，就没有必要了。”
“反倒是长安城里头的各处寺庙，可以安排倭国人去好好的学习一下。”
“倭国蛮夷之地，当先学习礼仪，学习佛教精髓，才能更好的治理好国家。”
“把这些东西都做好之后，再考虑其他的东西。”
“后续倭国使臣回国之前，行旅也必须做一番检查才行。”
“除了儒学名著和佛经之外，其他的书籍都不允许带出大唐。”
李治很快就给出了指示。
倭国你不是想要过来学习吗？
可以啊！
来啊！
但是学习什么，我说了算。
《论语》是儒学经典，让你们好好学习，肯定没有错吧？
四书五经这些，你们全部都学会了，再考虑其他的东西。
还有佛教的各种经书，你们熟读了吗？
背不下来之前，就不要考虑那么多其他的东西。
反正农业、工业、天文气象等方面的奇淫技巧，你们就先别学习了。
把正统的东西学好，再考虑其他的。
这样子的回复，就算是拿到朝会上讨论，也是没有任何问题的。
至于倭国使臣是否满意，这压根就不是李治关心的问题。
朕让你学习的，你才能学。
没有让你学习的，你不要那么积极。