阳光照进房间，落在她的笔记本上。她翻开新的一页，写下一句：“当一个故事被听见，它就开始生长了。”
楼下传来学生骑车的声音。有人穿过校门，车轮压过路面，发出轻微的摩擦声。她抬头看了一眼，那人影一闪而过，看不清是谁。
她合上本子，重新打开电脑。浏览器还停留在电子阅读平台的后台。读者留言还在更新。有人写道：“这本书让我想起以前那个不敢举手的自己。”另一个人说：“现在我也想试着讲点真实的。”
她没有回复，也没有转发任何内容。只是把李老师那句话复制下来，粘贴进文档，保存为新文件，命名为“教育者”。
窗外的教学楼开始亮灯。一盏接一盏，像是被逐一点燃。她盯着那片灯光看了很久。
然后她起身，走到书架前，取下一本旧教案。封面泛黄，边角卷起。这是李老师去年留在办公室的。她翻了几页，里面夹着一张便签，写着一段没写完的话：“有时候我觉得，教书不是教知识，是陪他们走过一段路。”
她把便签抽出来，夹进自己的笔记本。
手机又震了一下。这次是新闻推送。标题写着：“多地教师自发组织‘教育故事分享会’”。她点进去，看到一张照片：一间普通教室，黑板上写着“今天我们来讲自己的故事”，几个老师围坐一圈，中间放着一杯水。
照片下方有一行说明：拍摄于北方某县城中学，活动由三位年轻教师发起，已持续三周。
她关掉推送，把手机扣在桌面上。
教学楼的灯光已经全部亮起。远处操场上有学生跑步的身影，脚步声隐约传来。她站在窗边，看着那一片渐暗的天空下升起的光。
她的笔还放在笔记本旁边。笔尖朝上，像一根竖立的标记。
楼下自行车铃声再次响起。一辆车从校门口冲进来，车筐晃了一下，一张纸飞了出来。骑车的人没察觉，继续向前。那张纸在空中翻了半圈，落在花坛边缘。
她没动。
风吹过来，纸页抖了一下，却没有再飞起。