“所以咱们现在是……去参加宇宙级家长会？”
龙战一边调整着衬衫领口——苏映雪坚持要他穿正式点，说这是“外交场合”——一边看着全息投影上不断跳转的坐标。他们正通过茶话会网络的稳定连接，远程参加一个特别的会议。
“是‘跨文明育儿经验交流会’，”苏映雪纠正道，怀里抱着龙照。小家伙今天格外安静，睁着大眼睛好奇地看着周围流动的数据光流，“而且不是‘参加’，是‘主持’。咱们是东道主家庭，记得吗？”
龙战叹了口气：“我只是没想到，当了父母后第一次需要用到外交技巧，是在讨论怎么应对儿子能让盆栽一夜开花的超能力。”
“概念共振特质，”苏映雪耐心地重复，“不是超能力。而且你看——”
她指了指投影画面。会议虚拟空间已经陆续有身影出现。一个像是由光线编织成的身影，一个周围漂浮着几何晶体的生命体，还有几个形态各异但都散发着“我很懂育儿”气场的代表。
“根据网络意识提供的名单，”苏映雪调出资料，“今天有三十七个文明会分享他们养育‘概念敏感’儿童的经验。三十七个！咱们不是孤独的。”
龙照这时发出咿呀声，小手伸向投影中一个长得像会走路的多肉植物的代表。那位代表感应到了，身上的叶片愉快地抖动起来。
“好吧，”龙战深吸一口气，按下“进入会议”按钮，“让我们看看宇宙其他爸妈是怎么搞定这些特殊小天才的。”
虚拟空间加载完成。
他们出现在一个设计温馨的圆形大厅里——这是网络意识特意为本次会议生成的场景，融合了多个文明的舒适元素：有地球的沙发椅，有光影文明的光垫，有预知族喜欢的悬浮座椅，甚至还有一角模拟了某个水生文明的透明水球。
“欢迎！地球的代表家庭！”一个温和的声音响起。
说话的是今天的主持者，来自“平衡之声”文明的索拉。她（或者它？龙战还在学习跨文明的性别概念）看起来像是由许多彩色光点组成的云团，声音则直接在他们脑海中响起，经过网络自动翻译成中文。
“感谢你们愿意分享自己的经历，”索拉的光点愉悦地闪烁，“也感谢你们发起这次聚会。养育概念敏感的孩子……在任何一个文明都是独特的旅程。”
很快，大厅里聚集了三十七个文明的代表。有些是父母，有些是专业育儿师，还有些是已经长大的“概念敏感者”本人。
“那么，谁想第一个分享？”索拉问。
一个光影编织文明的代表举起光构成的手：“我来吧。我们文明的孩子如果概念敏感，通常会表现为‘光语能力过剩’——他们能用光编织出过于复杂的图像，以至于自己会被困在光中。”
龙战身体前倾：“那怎么办？”
“我们教孩子‘光作画’，”光影代表说着，身体上浮现出一幅简单的光图：一个小光影孩子正在用光绘制一朵花，“不是压抑能力，而是给它一个创造性的出口。我们建立‘光画花园’，孩子们可以把过剩的概念能量转化为艺术作品。”
苏映雪若有所思：“就像给洪水修渠道。”
“正是！”光影代表的光晕变成赞赏的橙色，“而且我们发现，这些孩子长大后，往往成为我们文明最杰出的艺术家、建筑师、设计师。他们的‘问题’其实是天赋的早期形态。”
下一个分享的是预知族的代表——正是渺渺的老师，一位年长的预知族学者。
“我们预知族的孩子，”学者慢悠悠地说，他的声音有种奇特的回声感，“如果概念敏感过度，会陷入‘可能性迷雾’。他们能看见太多未来分支，以至于无法聚焦当下。”
渺渺在旁边点头如捣蒜：“我小时候就这样！每天吃饭时都能看见二十种不同的‘吃完饭后的可能性’，结果饭都凉了还没吃一口。”
学者温和地瞥了学生一眼，继续说：“我们的方法是教孩子区分‘可能性的感知’与‘现实的当下’。比如，我们会玩一个游戏：让孩子预测接下来五分钟内可能发生的十件事，然后一起验证哪些真的发生了。”
“重点是，”渺渺补充，“让孩子明白，看见可能性不等于要对其负责。你不能因为看见朋友可能摔倒，就整天紧张地盯着朋友走路。那会很累，而且朋友会觉得你疯了。”
大厅里响起一阵轻柔的笑声——不同文明表达笑声的方式各异，有的发光，有的震动，有的改变颜色。
龙战记着笔记，突然举手问：“但如果孩子就是控制不住呢？如果那些可能性画面一直涌入大脑？”
学者点点头：“好问题。这时我们会教‘思维归档法’。想象你的意识是一座图书馆，把所有涌入的可能性画面分门别类放上书架。不是拒绝接收，而是学习管理接收的内容。”
第三个分享的文明让龙战和苏映雪都愣住了。
那是“理性结晶文明”的代表，看起来完全由发光的几何晶体构成，说话时声音是精准的合成音，每个字都像经过校准。
“我们文明处理概念敏感的方式截然不同，”结晶代表说，“我们认为，混乱的概念流需要清晰的结构来容纳。所以我们会教孩子逻辑游戏。”
苏映雪好奇：“什么样的逻辑游戏？”
“比如这个。”结晶代表投射出一个三维谜题：许多彩色光点在空中随机飞舞，“孩子需要找出这些光点的运动规律，并用数学公式描述。或者这个——”谜题变化，变成一组不断变形的几何体，“需要预测下一个变形形态。”
龙战皱眉：“这会不会……太冷冰冰了？孩子的情感需求呢？”
结晶代表的晶体表面泛起一道柔和的光纹——后来他们知道，这是该文明表达“微笑”的方式。
“有趣的是，”代表说，“当我们给概念敏感的孩子提供足够的思维结构后，他们的情感表达反而更丰富了。就像……嗯，用你们地球的比喻，就像给野马一片宽阔的草原，它反而不会乱跑，会悠闲地吃草。”
会议进行了两个小时。三十七个文明，三十七种方法。
有的文明教孩子用音乐调和概念流，有的发明了“概念沙盒”游戏，有的建立了专门的“概念敏感者学校”，甚至有个文明干脆让这些孩子从小就参与文明的建设决策——“既然他们能感知集体的概念流向，那就让他们帮忙导航。”
龙战和苏映雪听得入神。龙照在他们怀里睡着了，玩具熊在他旁边发出均匀的嗡嗡声，稳定着周围的概念场。
分享环节结束后，索拉让所有代表围坐成一圈——或者说，各种形态的存在找到了各自的舒适位置。
“现在，”索拉的光点温和地闪烁，“地球的代表，你们有什么感想？或者问题？”
苏映雪和龙战对视一眼。龙战先开口：“我最大的感受是……松了口气。原来每个文明都在用不同的方式应对相似的挑战。没有唯一正确答案。”
苏映雪点头，轻轻摸着龙照的头发：“而且我注意到一个共同点：所有这些方法，核心都不是‘治疗’或‘矫正’，而是‘引导’和‘赋能’。不是把孩子变成‘正常’，是帮助他们以健康的方式成为自己。”
一个长得像会走路的珊瑚的文明代表发出悦耳的叮咚声：“说得好！我们花了三代人才明白这个道理。最初我们总想‘修复’这些孩子，后来发现，需要修复的是我们自己的偏见。”
会议进入自由交流环节。各文明代表开始互相询问细节。
光影文明的代表问结晶文明：“你们的逻辑游戏会不会压抑孩子的创造力？”
结晶代表回答：“相反，结构是创造的基础。就像写诗需要格律，绘画需要画布。绝对的混乱产生不了持久的艺术。”
预知族的学者问一个擅长用舞蹈疏导概念流的文明：“你们怎么应对孩子过度亢奋的状态？”
那个文明的代表——身体柔软如流体——当场演示了一段缓慢的舞蹈动作：“我们用这种‘沉静之舞’。不是阻止能量流动，是让能量以更平缓的方式循环。”
龙战和苏映雪一边听，一边低声讨论。
“我觉得光影文明的‘光画花园’可以试试，”苏映雪说，“咱们可以给龙照准备一些安全的发光玩具，让他把概念能量转化为看得见的东西。”
“结晶文明的逻辑游戏也挺好，”龙战说，“我回头设计一些简单的规律游戏。不过得有趣，不能太像数学作业。”