第二天，他们通过茶话会网络，发起了一次特殊的咨询会：邀请有育儿经验的各文明代表，讨论“如何在安全与自由之间找到平衡”。
咨询会在虚拟空间进行，来了三十多个文明的代表。龙战和苏映雪抱着龙照的投影出席——小家伙今天很配合，正专心玩着一个虚拟的光球。
龙战先陈述自己的立场：“我担心如果不建立早期结构，他的能力可能会无意识伤害自己或他人。而且他未来要生活在多文明环境中，需要学习基本的规则和边界。”
苏映雪接着陈述：“我担心过早的结构会压抑他的天性。他的概念共振可能不是需要‘管理’的问题，而是需要‘培育’的潜力。我们应该先让他自由探索，等他建立了足够的自我意识，再教他社会规范。”
各文明代表开始分享经验。
光影文明代表：“我们文明的孩子如果光语能力过剩，早期确实需要一些‘柔和过滤’，但不是完全抑制。就像给强烈的阳光加一层薄纱，让它依然明亮，但不刺眼。”
结晶文明代表：“结构很重要，但结构应该是弹性的。就像晶体生长，需要框架，但具体形状会根据环境调整。我们可以提供‘可调节的结构’——不是固定不变的规则，而是可以根据孩子状态调整的引导。”
一个叫“随流文明”的代表——他们文明崇尚顺应自然节奏——发言：“我们从不‘教’孩子什么。我们只是提供环境，让孩子自己发现。有时候他们会‘犯错’，比如无意识影响周围，但那就是学习过程。只要没有实质危险，我们允许犯错。”
另一个叫“秩序织造者”的文明代表立刻反驳：“我们的孩子如果早期不建立清晰的边界，成年后会陷入混乱。我们提倡‘渐进式自由’——先给予有限的选择，随着孩子能力增长，逐步扩大选择范围。”
咨询会持续了三小时。有趣的是，没有一个文明能提供“唯一正确答案”。每个文明的方法都深深根植于他们的文化、历史、存在方式。
但所有文明都同意一点：父母的共识比具体方法更重要。
预知族的渺渺作为年轻一代代表，说了段很深刻的话：“我在预知族长大，我们族强调‘看见可能性’。但我的人类朋友们教了我‘活在当下’。我觉得……也许育儿不是选择‘结构’或‘自由’，是学习在两者之间舞蹈？有时候需要结构领舞，有时候需要自由即兴？”
咨询会结束后，龙战和苏映雪回到现实，坐在龙照的婴儿床边，看着熟睡的儿子。
“我觉得渺渺说得对，”苏映雪轻声说，“不是选择一方，是学习舞蹈。”
龙战点头：“而且我发现，我们的分歧其实……互补。如果我一个人带他，可能会过度结构化。如果你一个人带他，可能会过度放任。但如果我们合作……”
“我们可以建立‘差异化的育儿角色’？”苏映雪眼睛亮了，“就像……在某些领域，由你负责结构；在某些领域，由我负责探索。但我们需要经常交换角色，避免固化。”
龙战思考：“比如，在公共场合、涉及安全问题时，我来主导，建立明确边界。但在家里、自由玩耍时，你主导，鼓励探索。”
“而且我们要沟通，”苏映雪说，“不能你定一套规则，我定另一套，让孩子困惑。我们需要在大的原则上一致，在具体方法上可以差异，但要向孩子解释：‘爸爸的方法是这样的，妈妈的方法是那样的，都是因为爱你。’”
“最重要的是，”龙战握住妻子的手，“我们要信任彼此。当我用‘结构’方法时，你要相信我不是在压抑他；当你用‘自由’方法时，我要相信你不是在放任他。”
两人相视而笑。紧绷了一周的神经终于放松了。
龙照在睡梦中咂了咂嘴，小手无意识地挥舞了一下。随着他的动作，婴儿床周围的空气浮现出微弱的、温暖的金色光点，像是星星的碎片，缓缓飘落，在碰到床单前就消散了。
“你看，”苏映雪轻声说，“他在做梦，梦里还有概念溢出。但他睡得很安稳。”
“也许这就是答案，”龙战说，“我们不需要消除他的特质，只需要确保他在探索特质时，感到安全和被爱。剩下的，他自己会找到平衡——在他的节奏里。”
第二天，他们尝试了新方案。
上午，龙战主导“结构时间”：固定的早餐、简单的逻辑游戏、学习把玩具放回篮子。龙照开始时不太配合，但龙战用耐心和重复来引导，而不是强迫。
下午，苏映雪主导“探索时间”：让龙照自己选择玩什么，爬到哪里去，只要安全就允许。他爬进厨房（在监督下）探索锅碗瓢盆的声音，爬到阳台（在护栏内）观察植物和阳光。
有趣的是，在有了上午的结构后，下午的探索反而更专注了。龙照不再漫无目的地爬来爬去，而是会对某个东西深入研究很久。
至于概念抑制器，他们决定折中：制作一个“可调节”的版本。不是一直戴着，而是在需要时（比如去公共场所、或者龙照情绪特别激动时）戴上，设置为“学习模式”——不是直接抑制，而是把概念波动可视化，让龙照能看到自己的情绪如何影响环境，从而学习自我觉察。
小刺修改了设计，新产品叫“概念镜像头带”：当龙照的概念波动较强时，头带会在他面前投射出温和的光影图像，展示那些波动如何扩散、如何影响周围。像是给他一面镜子，让他看见自己的“概念呼吸”。
第一次试用是在家里。龙照因为积木搭不好而沮丧，开始哭闹。头带投射出红色的、紊乱的波动图像，扩散到整个房间。
苏映雪抱着他，指着图像：“宝宝看，你的不高兴在扩散哦。我们来深呼吸，让波动慢下来好不好？”
她示范深呼吸。龙照虽然不懂，但模仿妈妈的动作。随着呼吸变缓，图像中的波动也逐渐平稳，颜色从红色变成温和的橙色。
龙照被图像吸引了，停止哭泣，好奇地伸手去碰那些光影——当然碰不到，但他似乎理解了关联。
“他在学习，”龙战轻声说，带着自豪，“不是被控制，是在理解。”
那天晚上，苏映雪在日记里写道：
“今天的咨询会让我明白：每个父母都在学习如何爱特殊的孩子。没有完美的方法，只有不断调整的尝试。
龙战和我就像花园里的两种工具：他是修剪刀，让植物不疯长；我是喷水壶，让植物不干涸。单独用都会有问题，但配合使用，花园就能健康成长。
最重要的是，我们都爱这个花园。而且愿意为了花园，学习使用自己不熟悉的工具。
儿子，爸爸妈妈可能还会争吵，但请你相信：争吵不是因为不爱你，是因为太爱你，以至于害怕自己做错了，耽误了你的成长。
但也许，成长本身就没有‘对错’的标准答案。只有‘适合’你的路径。
而那条路径，需要我们一起，一步一摸索地走出来。”
龙照在婴儿床里翻了个身，睡梦中露出微笑。
玩具熊轻声哼唱，今晚的旋律是光影文明贡献的《光与影的共舞》，讲述光明需要阴影才能显现形状，结构需要自由才有意义。
窗台上的植物，那片融合了多种颜色的花朵旁，新长出的花苞今晚又张开了一点。
一半温暖，一半光泽。
像是父亲的结构，母亲的自由。
正在以自己的方式，准备开放。