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第2章 教学机制打磨与学员成长波折(2 / 2)

这个突破让方休意识到,战体机制可以更灵活:“可以开设‘战体融合专项课’,允许学员结合自身种族能力创新,只要不违背‘平衡’核心,都可以纳入教学体系。”

冰璃随即整理出《战体融合指导手册》,明确融合的安全边界:禁止与负面能量(如混沌、虚空)融合,融合比例不得超过战体能量的三成,每次融合需有导师在场监测。

手册还收录了紫辰的符文融合、阿炎的蚀之本源融合案例,为后续学员提供参考。

两个月的教学下来,学员们的成长肉眼可见。

石小满能激活基础战体防御,挡住一阶混沌傀儡的攻击;

林小羽的速度增幅达到 50%,能追上星云内的快速侦查舰;

阿炎的双色光罩能同时防御物理攻击和能量冲击。

阿泽的体质在冰璃的生命战纹调理下,也提升到了 “两道半金光” 的水平,距离达标仅差半步。

可就在第三阶段即将开始时,情报组传来消息:星云外围发现一批残余混沌傀儡,数量约二十只,正朝着枢纽方向移动。

方休当即将此设为 “实战考核预演”,让五名学员组成小队,在战斗组队员的掩护下,参与清理任务。

实战中,学员们虽然有些紧张,但他们扎实的训练成果还是展现得淋漓尽致。

林小羽身形如电,瞬间施展出踏星步,如同鬼魅一般绕到了傀儡的身后。她的动作快如闪电,让傀儡根本来不及反应。只见她手中的武器如毒蛇出洞,准确无误地击中了傀儡的弱点,给它造成了巨大的伤害。

与此同时,石小满也展现出了他出色的防御能力。面对傀儡的猛烈攻击,他毫不退缩,稳稳地站在原地,用自己的身体挡住了傀儡的攻击。他的防御如同铜墙铁壁一般,让傀儡的攻击无法突破。

而阿炎则在关键时刻释放出了他的双色光罩。这道光罩不仅成功地抵挡住了傀儡的攻击,还保护了两名受伤的战斗队员,为他们争取到了宝贵的治疗时间。

然而,就在战斗即将结束的时候,一只隐藏在暗处的混沌傀儡突然发动了突袭。这只混沌傀儡速度极快,如同闪电一般冲向了林小羽。

林小羽虽然及时察觉到了危险,但由于之前的战斗消耗了她大量的能量,她的战体防御在这一刻暂时失效了。尽管她拼尽全力想要躲避混沌傀儡的攻击,但还是被它的爪子划出了一道深深的伤口,鲜血顿时染红了她的衣袖。

“实战暴露了能量续航的问题。” 方休在战后复盘时说,“需要在第三阶段加入‘能量循环训练’,教他们在战斗中通过踏星步借力恢复能量。另外,要给学员配备‘应急能量晶’,防止能量耗尽时无防御能力。”

冰璃立刻联系后勤组,制作出 “战体应急晶”(融合星萤晶与生命能量),能快速补充 30% 的战体能量;同时设计 “能量循环路线图”,标注出踏星步中可借力恢复能量的三个关键节点。

看着学员们在医疗站接受治疗,却仍兴奋地讨论实战细节,方休心中的教学机制逐渐清晰:不仅要教功法,更要教实战、应急、创新,还要有完善的保障体系。可他也隐隐有些不安 —— 学员们的快速成长,会不会引起未知势力的注意?尤其是林小羽在实战中展现出的体质潜力,似乎与某种古老能量有关,这让他想起系统异常日志中的 “未知波动”。